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精英家教网为了研究物质的某种特性,某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验:他们在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油,用两只相同酒精灯加热,利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况.记录数据如表一,表二所示.(已知ρ>ρ煤油
表一 100克水   表二 100克煤油
加热时间 0 4 8 12 16 加热时间 0 2 4 6 8
温度(℃) 20 22 24 26 28 温度(℃) 20 22 24 26 28
升高温度(℃) 0 2 4 6 8 升高温度(℃) 0 2 4 6 8
(1)甲图烧杯中盛的液体是
 
(选填“水”或“煤油”).实验中,用相同酒精灯加热的目的是:
 
.加热时间长短间接反映了
 

(2)分析比较表一(或表二)中的第一行和第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
 

(3)分析比较表一和表二中
 
的数据及相关条件,可得出的初步结论:质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不相等,水吸收的热量比煤油吸收的热量多.
(4)小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论:
综合分析比较表一或表二中的数据及相关条件可得:同种物质,吸收热量与质量、升高温度的比值是定值.该结论是
 
(选填“正确完整”、“正确不完整”、“错误”)
分析:(1)质量相同的不同物质,密度小的体积大,密度大的体积小;实验采用的热源是相同的酒精灯,便于控制加热时间和物质吸收的热量.
(2)分析比较表一(或表二)中的第一行和第三行的数据及相关条件,抓住相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想得出结论.
(3)根据结论中的相同因素和不同因素,找出符合条件的数据;
(4)综合表一、表二数据得出结论,判断所提供结论的完整性.
解答:解:(1)根据题干中“在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油”,甲烧杯中液体体积大,根据ρ=
m
V
,所以甲杯液体的密度小,因此为煤油;实验中采用相同的酒精灯是为了使水和煤油在相同时间内吸收相同热量,加热时间的长短间接反映了物质吸收热量的多少.
(2)表一(或表二)中的第一行和第三行的数据,物质的种类和质量一定时,升高的温度越高,吸收的热量越多,或者说吸收的热量与升高的温度成正比.
(3)结论中的相同因素是质量和升高的温度,不同因素是物质种类,研究吸收热量和物质种类的关系,因此符合条件的是表一和表二中的第三列(或第四列或第五列或第六列)
的数据.
(4)综合分析表一、表二数据,可以得出的结论是:同种物质,吸收热量与质量、升高温度的比值是定值;不同物质,吸收热量与质量、升高温度的比值一般不同.
故答案为:(1)煤油、使水和煤油在相同时间内吸收相同热量、物质吸收热量的多少;
(2)质量一定的同种物质,吸收的热量与升高的温度成正比;
(3)第三列(或第四列或第五列或第六列);
(4)正确不完整.
点评:本题实际上是物质吸热能力的探究,属于研究物质比热容性质的探究实验,考查了学生的分析归纳能力,以考查学生实验能力为主.
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科目:初中物理 来源: 题型:

18、为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如图所示的实验:在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子,各插入一支温度计,并在杯口上盖上一薄塑料片,观察到温度计的示数均为20℃.将三只杯子同时放置在太阳光下,过一段相同时间后,观察到温度计的示数如图(a)、(b)、(c)所示.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.

(1)比较图(a)和(b)两图可得:
质量不同的水(同一物质组成的物体),吸收相同的热量后,质量小的水(物体)升高的温度多

(2)比较图(b)和(c)两图可得:
质量相等的水和沙子(不同物质组成的物体),吸收相同的热量后,沙子升高的温度比水升高的温度多

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究物质的某种特性,某小组同学用两只同样的加热器分别给质量相等、初温相同的水和某种液体同时加热,每隔1分钟记录一次水和该液体的温度,得到的实验数据如下表:
加热时间/min 0 1 2 3 4 5
水的温度/℃ 15 16 17 18 19 20
某液体的温度/℃ 15 17 19 21 23 25
(1)从上表中可得出结论:相同质量的不同种物质,吸收相同的热量时,升高的温度
不同
不同

附:几种物质的比热[×103J/(kg?°)]

物质 酒精 煤油
比热容 4.2 2.4 2.1 2.1
(2)设该种液体的比热容为c1,水的比热容为c2,则c1:c2=
1:2
1:2
,查比热表可知这液体可能是
煤油
煤油

(3)在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变的这种探究方法叫
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究物质的某种特性,某同学利用水和酒精进行实验探究,测得如下数据:
实验序号 酒精
体积V/cm3 质量m/g 体积V/cm3 质量m/g
1 10 10 10 8
2 20 20 20 16
3 30 30 30 24
4 40 40 40 32
(1)通过对数据的分析,可以得到:
结论1:同种物质,质量与体积的比一般是
相同
相同
(选填“相同”或“不同”)的;
结论2:不同物质,质量与体积的比一般是
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的;
(2)科学上通常用
密度
密度
这个物理量来表示物质的这种特性.
(3)体积为50cm3的水的质量是
50
50
g.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?浦东新区二模)为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲和乙液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据
物质 实验序号 体积(立方厘米) 质量(克)
 
1 10 18
2 20 36
3 30 54
 
4 10 8
5 20 16
6 30 24
(1)分析上表中实验序号1与2(2与3、1与3)或4与5(5与6、4与6)的体积及质量变化的倍数关系,可归纳得出的初步结论是
同种液体,质量与体积成正比
同种液体,质量与体积成正比

(2)分析上表中的实验序号
1与4、2与5、3与6
1与4、2与5、3与6
可归纳得出的初步结论是相同体积的甲、乙两种液体,它们的质量是不相同的.
(3)请进一步综合分析、比较表中的数据,可归纳得出的初步结论是:
(a)分析、比较实验1、2、3或4、5、6,可以得出
同种液体,质量和体积的比值是一个定值
同种液体,质量和体积的比值是一个定值

(b)分析、比较实验1、2、3和4、5、6,可以得出
不同液体,质量和体积的比值一般不相同
不同液体,质量和体积的比值一般不相同

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