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如图甲，小明骑自行车经过A到E点时，每隔0.2s记录下对应点到A点的距离，在图乙坐标图中画出小明运动的路程-时间图象．

解：描点法作图，先在坐标轴上确定坐标值，然后根据图示数据描点，把点用一条直线连接起来，即得s--t图象，如图所示．

分析：要作出s-t图象，首先要在坐标轴上标出物理量和数值，然后根据表格数据描点，最后连线即可．
点评：作图也是初中物理学习中的重要一部分，它可以考查对知识点的理解情况，也是中考要求．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

26、小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
（1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的

重力势能

就越大．
（2）他进而又提出两个猜想：
猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．
为了验以相同的初始速度滑上长证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如图甲所示．实验时为了让不同质量的小球木板，请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：

让木块在轨道同一高度由静止释放

．

小明发现当不同质量的小球以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明猜想一是

错误

（选填“正确”或“错误”）的．
在验证猜想二的实验中，小明让一小球以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如表：

次数	1	2	3	4	5
木板倾角θ	10°	30°	53°	75°	85°
向上滑行的最大距离s/m	0.50	0.40	0.36	0.39	0.43

根据表中数据，请在图乙中描点作出s-θ图象．
根据图象得出的结论是：

随倾角θ的增大，小球上滑的最大距离S先减小后增大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图甲，小明骑自行车经过A到E点时，每隔0.2s记录下对应点到A点的距离，在图乙坐标图中画出小明运动的路程-时间图象．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?惠山区模拟）小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
（1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的

重力势能

就越大．
（2）他进而又提出两个猜想：
猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．
为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如图甲所示．实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：

让木块在轨道同一高度由静止释放

小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明猜想一是

错误

（选填“正确”或“错误”）的．
在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如下表：