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    【题目】如图甲是实验室电流表内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转，线圈中的电流越大，指针偏转角度越大，如图乙所示是小磁针在螺线管内静止的情景，关于该现象，下列说法正确的是（ ）

    A. 甲图利用了电磁感应现象

    B. 甲图中电流表中的线圈可以用超导体材料制作

    C. 乙图中的a端是通电螺线管的S极，c端是电源正极

    D. 螺线管内的磁场方向由a端指向b端

    【答案】BC

    【解析】电流表是利用了磁场对通电导线有力的作用原理制成的，与电动机原理相同，A错；

    电流表中线圈如果用超导材料制成，则减小了焦耳热对电能的损耗，B对；

    小磁针北极所指方向为该处磁场方向，由b到a，所以a端为N极，b端为S极，由右手定则可知c端是电源正极，C错；

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】根据古文《论衡·是应篇》中的记载，“司南之杓，投之于地，其柢(握柄)指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上。

    (1)如图甲所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的________(填“N”或“S”)极。

    (2)1952年，中国科学院物理研究所尝试制作了一个司南。如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的________(填“B”“C”“D”或“E”)处打磨成磁勺的A端。

    (3)把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南。将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的________力影响了实验效果。

    (4)为了达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近电磁铁，如图丙所示。闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性。H为电源的________极。

    (5)历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭。一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺更________(填“轻”或“重”)，从而具有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的四幅图中，甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图．利用内能来做功的冲程是 图；与压缩冲程原理相同的是 图所示的演示实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一种磁性非金属材料叫铁氧体，某同学研究铁氧体的磁性与温度的关系．他在恒温箱顶部固定一个铁氧体，然后在铁氧体下方放一磁铁，实验现象如图2（a）所示，然后改变恒温箱的温度，观察到的现象如图2（b）、（c）所示．

    （1）根据图1（a）、（b）和（c）及相关条件可以归纳得出结论：在一定温度范围内，温度越高，铁氧体的磁性 ______ （选填“越强”、“越弱”、“不变”）．

    （2）自动电饭锅就应用到了以上结论，图2为电饭锅的原理图，安装在发热盘（锅底）中央的温控器内部装有铁氧体、永磁体、弹簧等元件．煮米饭时，两个金属触点 ______ （选填“接触”或“断开”），加热元件工作；当锅底的温度升高到某温度时，永磁体与铁氧体 ______ （选填“分开”或“吸引”），加热元件停止工作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于声的应用，下列说法不正确的是

    A. 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的

    B. 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械

    C. 老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用

    D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如图所示，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同．

    （1）她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越________．

    （2）她经历的探究过程是：提出问题，________设计并进行实验，分析论证．

    （3）声音的响度跟什么有关____？利用以上器材，如何验证_____？

    （4）她听到的声音主要经过哪些传导途径_____？

    （5）冬于，寒风吹到野外的电线上，发出呼呼的哨声，而在夏天却很难听到，这是为什么？请根据声学知识予以解释______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一天雷雨交加，同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动．小单同学看见一个闪电尖叫起来，小挺同学看见闪电后又过4s听到了雷声．小挺同时也观察了实验室的温度计，室温为15℃，他们经过计算安慰小单同学，打雷处离他们很远，不要怕．

    （1）求出打雷处离他们距离为多少？

    （2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件？

    （3）物理实践活动课上，同学们利用回声测声速．测得某一障碍物离他们173m，经过1s听到了回声，则此时声速为多少？请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在“探究串联电路电压的特点”的活动中．

    （1）实验中应选择规格 _____（选填“相同”或“不同”)的小灯泡 ．

    （2）根据图连接好电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为 0，若只有L1 或L2 中的一处发生故障，则故障是_____（选填“L1 开路”、“L1 短路”、“L2 开路”或“L2 短路”)．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】便捷的交通与互联网给人们出行带来了极大的方便，王爷爷带小孙子驾车到南昌西站，然后乘高铁去上海游玩迪士尼乐园，9：35开车出发，并看到路边如图所示的交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表，如图所示，求：

    （1）在交通正常的情况下，依据以上信息并通过计算，爷孙俩最快能赶上哪一车次？

    （2）该趟高铁运行的平均速度为多少km/h？

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