(1)如图1所示的木块的长度为 cm．(2)如图2所示的弹簧测力计所测物体的重力是 N．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（1）如图1所示的木块的长度为 cm．
（2）如图2所示的弹簧测力计所测物体的重力是 N．

【答案】分析：（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把4.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去4.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（2）弹簧测力计的使用也要注意量程和分度值．
解答：解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；末端刻度值为6.68cm，物体长度为6.68cm-4.00cm=2.68cm．
（2）弹簧测力计一个大格表示1N，里面有5个小格，一个小格表示0.2N，其分度值为0.2N．故弹簧测力计的示数=2N+0.2N=2.2N．
故答案为：2.68；2.2．
点评：刻度尺和弹簧测力计是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直．刻度尺使用时刻度要紧贴被测物体，估读到分度值的下一位．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?天河区二模）小木在练习电路连接的实验中，根据如图1所示的电路图连接了实物．检查电路连接无误后，闭合开关，观察到灯泡比L₁灯泡L₂亮一些．小木猜想：灯泡L₁靠近电池的正极，通过的电流比灯泡L₂中的大，所以更亮一些．

（1）要验证小木的猜想是否正确，根据电路图，简要说明实验步骤：

将电流表分别串联在A、B、C三点，闭合开关，测量出A、B、C三点的电流，比较其大小（或：将两只灯泡的位置调换后，闭合开关，观察两只灯泡的亮度是否变化）

．
（2）灯泡L₁比灯泡L₂亮的原因是：

灯泡L₁的电阻比灯泡L₂电阻大，灯泡L₁的实际功率较大

．
（3）小木想测量电路图中灯泡L₁的实际功率，在图2中连接实物．
（4）小木检查电路后，闭合开关，电路中电流表、电压表的读数如图3，则灯泡L₁的实际功率为

0.32

W，此时灯泡L₁的电阻为

Ω．

（5）小木还想研究“通过灯泡的电流跟灯泡两端电压的关系”，还需要补充的实验器材是

滑动变阻器

．
（6）小木根据实验数据画出如图4所示的U-I图象，根据图象他判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐增大，原因是

灯泡电阻随温度升高而增大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?长宁区三模）小明看到教室里日光灯（如图1所示）的悬挂结构后，心想“悬挂日光灯的两根悬线受到的拉力的大小是不是相等？”由于不能直接测量悬线拉力，于是他和小华选择替代器材进行了探究，他们将一根长为1米的轻质木杆（重力可以忽略不计）的两端用竖直细线水平悬挂起来，并在细线上方用两个力传感器测出细线受到的拉力F₁和F₂．接着将钩码挂在两细线之间的木杆上（如图2所示），作为木杆受到的竖直向下的拉力F，并将两细线受到的拉力F₁、F₂和拉力F的作用点的位置记录在表格中．

实验序号	拉力F作用点据左侧细线悬挂点距离△s	木杆受到向下的拉力F（牛）	左侧细线受到木杆对它的拉力F₁（牛）	右侧细线受到木杆对它的拉力F₂（牛）
1	0.3	10.0	7.0	3.0
2	0.3	20.0	14.0	6.0
3	0.3	30.0	21.0	9.0
4	0.4	10.0	6.0	4.0
5	0.4	20.0	12.0	8.0
6	0.4	30.0	18.0	12.0
7	0.5	10.0	5.0	5.0
8	0.5	20.0	10.0	10.0
9	0.5	30.0	15.0	15.0

①分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9中F₁和F的关系及相关条件，可得出的初步结论是：轻质木杆的两端用竖直细线水平悬挂起来，受到的竖直向下的拉力作用点的位置不变，左侧细线受到木杆对它的拉力F₁与

木杆受到向下的拉力F成正比

．
②分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9中F₁和△s的关系及相关条件，可得出的初步结论是：轻质木杆的两端用竖直细线水平悬挂起来，受到的竖直向下的拉力F大小不变，

拉力F作用点距左侧细线悬挂点距离△s越大，左侧细线受到木杆对它的拉力F₁越小

．
③请进一步综合分析表中的相关数据，并归纳得出结论．
（a）分析比较实验序号7与8与9中F₁、F₂与△s的关系及相关条件，可得出的初步结论是：当竖直向下的拉力作用点位于水平木杆两竖直细线的中点处时，

左侧细线受到木杆对它的拉力F₁与右侧细线受到木杆对它的拉力F₂相等

．
（b）分析比较实验序号1～9中拉力F与F₁和F₂的关系及相关条件，可得出的初步结论是：轻质木杆的两端用竖直细线水平悬挂起来，

木杆受到向下的拉力F等于左侧细线受到木杆对它的拉力F₁与右侧细线受到木杆对它的拉力F₂的和

．
（4）分析表格中的数据后，小华认为：轻质木杆的两端用竖直细线水平悬挂起来，左侧细线受到木杆对它的拉力F₁总是大于或等于右侧细线受到木杆对它的拉力F₂，小明认为该结论是错误的，若要证明小明的观点，你认为还研究拉力F作用点距左侧细线悬挂点距离△s在

0.5～1

米范围内，F₁与F₂之间的大小关系．
⑤“悬挂日光灯的两根悬线受到的拉力的大小是不是相等？”请你结合重心相关知识及上述有关结论对该问题进行分析．

若重心在灯的中点，则左右两边的拉力相等；若重心不在中点，则拉力不相等，且重心靠近哪边，哪边的拉力较大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）如图1所示的量筒是以

为单位标度的，测量时如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比

偏大

（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（2）水平放置的天平如图2所示，在使用前必须进行的调节是：首先将

游码移到横梁标尺左端的零刻度线处

，接着调节

平衡螺母

，使天平横梁平衡．

（3）小红想利用上述仪器测出一个实心小木球的密度．但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．小红设计了以下实验步骤：
（a）把适量的水倒进量筒中如图a所示，记录此时水的体积为V₁；
（b）用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图b所示，记录此时量筒的示数为V₂；
（c）把小铁块和细线放入水中静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为 V₃；
（d）木球的体积V=

cm³
（e）从水中取出小木球放在天平上，平衡时如图d所示，记录小木球质量为m=

2.2

g；
（f）利用公式计算出小木球的密度ρ_木=

1.1

g/cm³；
（g）经分析，此方法算出的密度与木球密度的真实值有所偏差，原因是

小木球从水中取出后测质量，质量偏大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）如图1所示，斜面上放一盛水的烧杯，一个木球浸在水中（ρ_水＞ρ_木），静止不动，画出木球所受力的示意图．
（2）如图2，直线AB是某凸透镜的主光轴，S′是点光源S经该透镜形成的实像点，确定凸透镜的位置和其焦点位置．