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18.某同学将一个1Ω的电阻和一个2014Ω的电阻并联后,并联后的总电阻接近于下列哪个阻值(  )
A.B.2014ΩC.2015ΩD.2013Ω

分析 电阻并联,相当于增加了导体的横截面积,电阻越并越小,小于其中任一个,据此分析判断.

解答 解:因为电阻并联,越并越小,小于其中的任何一个电阻,
所以R<1Ω且接近于1Ω
故选A

点评 记住结论:电阻越串越大、大于其中的任一个电阻;电阻越并越小、小于其中的任一个电阻.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.秦始皇兵马俑在浙江省博物馆展出.小红参观时发现,秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板,如图所示.为了弄清这种制作的好处,她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据:质量(含踏板)160kg,踏板面积1.6×10-2m2.问:(g取10N/kg)
(1)这尊兵马俑(含踏板)的重力是多少?
(2)这尊兵马俑竖放在水平地面上时,对地面的压强是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,将蜡烛放在凸透镜的2倍焦距处,蜡烛焰心、凸透镜的光心、光屏的中心在同一高度上,则其像在另一侧的位置和火焰像的指向(  )
A.主光轴的上方向上B.主光轴的上方向下
C.主光轴的下方向上D.主光轴的下方向下

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.5V”字样)中:
(1)如图甲所示,小明所接的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确,请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表指针几乎不偏转,电压表示数为3V,则电路故障是C
A、滑动变阻器接入阻值太小  B、电路表坏了   C、灯泡处断路  D、开关处接头松脱
(3)故障排除后,小明继续进行实验,当电压表示数为2.5V时,小灯泡达到额定功率,此时电流表的示数如图乙所示,其值为0.24A,小灯泡的额定功率为0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)如图甲所示将杠杆中点置于支架上,要使杠杆在水平位置平衡,应该将平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节.使杠杆在水平位置平衡的好处是便于测量力臂.
(2)实验结束后,小明记录的实验数据如表:
实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
10.5421
2161.54
31.530.58.7
他发现第三次实验数据反映的规律与第1、2次不同,就将8.7修改为9,请你对他的做法作出评估:这种做法不对,如果是你面对这种情况的做法是分析第三次力臂不符的原因,再多测几组数据.
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍成立?”于是小明利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因是杠杆自身的重力对平衡有影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.实验台上有如下实验器材:一个带支架且有刻度的杠杆如图所示,一个量程为0~5N的弹簧测力计、6个质量均为50g的钩码和两段细线.请利用上述实验器材设计一个实验,证明“当杠杆在水平位置平衡时,如果阻力臂和动力臂保持不变,则动力与阻力成正比”.
(1)本实验的因变量是动力;应控制不变的量是阻力臂和动力臂.
(2)本实验改变自变量的方法是改变钩码个数.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)实验时,为了方便对力臂的测量,该同学先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;通过多次实验,该同学得到了杠杆的平衡条件F1L1=F2L2
(2)实验中提供10个相同的钩码,杠杆上每格等距,如图所示在A点悬挂两个钩码,则可在C点挂3个钩码,使杠杆重新平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.一个物体重40N,体积为5000cm3,把它放入水中,静止后浮于水面,这时它受到的浮力为40N.浮力的方向是竖直向上.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在用伏安法测小灯泡电阻的实验中,
(1)根据图中的甲图,请你用笔画线连接乙图,参考丙和丁中电表的量程;
(2)在闭合开关之前,图甲中滑动变阻器的滑片应放在右端(填“左”或“右”);
(3)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,灯泡都不发光,电流表示数为零,电压表的示数为3V,这可能是由于灯泡断路造成的;
(4)某次实验时电压表和电流表的示数如图丙和丁所示,则此时小灯泡电阻为10Ω.

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