【题目】用如图1所示的装置测凸透镜的焦距,并“探究凸透镜成像的规律”,当蜡烛、凸透镜、光屏位置如图2所示时,在光屏上可成清晰的像(图中未画出)。下列说法正确的是( )
A.凸透镜的焦距是30cm
B.图2中烛焰成的是倒立放大的像
C.投影仪成像特点与图2中所成像的特点相同
D.保持凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛远离透镜,烛焰仍可在光屏上成清晰的像
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【题目】小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,提出了如下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
为了验证猜想,他进行了如下实验:
把木块(重6N)放在固定的水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,如图所示读出弹簧测力计示数;在木块上分别放置一个和两个砝码(每个砝码重已知),按上述操作再做两次实验。
(1)通过以上实验步骤可验证猜想_____;
(2)请你在虚线框内设计一个记录实验数据的表格,并将第一次实验的数据填入表中;
(______)
(3)小明对测量摩擦力大小的方案进行了改进,将木块平放在长木板上组装成图所示的装置,匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数。请你在右图中画出当拉动长木板过程中,木块的受力示意图。
(______)
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【题目】如图所示,电源电压一定,关于电路的工作情况,下列说法正确的是( )
A.同时闭合两个开关,通过两只灯泡电流是相同的
B.若灯L2被短路,闭合S1、S2后,灯L1亮,灯L2不亮
C.若先闭合S1,再闭合S2,电压表读数不变、电流表读数变大
D.若电压表和电流表位置对调,闭合S1、S2后,则两表都被烧坏
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【题目】小东同学利用如图所示的实验置探究在什么情况下“磁可以生电”:
(1)实验时应将电流表、导线ab串联起来组成_________回路;
(2)该同学进行以下尝试,能使电流表指针偏转的是_________(填字母标号);
A.换用磁性更强的蹄形磁体,但导线ab仍在磁场中静止
B.导线在磁场中静止,但不用单根导线ab,而用匝数很多的
C.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动
D.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动
E.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动
(3)如图所示的实验装置中,将电流表换成__________进行触接,还可以探究电动机的工作原理。
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【题目】在现代家庭中电烤箱是常见的家用电器之一。小华家里的电烤箱有“高温挡”和“低温挡”两种工作状态,其简化的内部电路图如图所示,其中R1和R2均为电热丝。通过开关闭合与断开可实现烤箱“高温挡”和“低温挡”的转换。电烤箱的铭牌如下表所示。求:
(1)通过计算说明,当开关S闭合时,该电烤箱处于哪个挡位;
(2)当电烤箱处于高温挡时,该电烤箱正常工作10min消耗的电能W;
(3)电阻R2的阻值。
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【题目】如图所示,电源电压不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P从中点向右移动的过程中,电流表的示数与示数的比值将_________;电压表的示数与电流表示数的乘积将_________。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
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【题目】如图所示的电路中,电源两端电压保持不变。闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P 向右滑动,下列判断正确的是( )
A.滑动变阻器接入电路中的阻值变小
B.电路中的总阻值变小
C.电流表的示数变大
D.电压表的示数变大
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【题目】根据如图所示的三个热学实验,回答相关问题:
(1)甲图,紧压两铅柱使它们合在一起,下面可以悬挂钩码,这说明________;
(2)乙图,试管内的水沸腾一段时间后,水蒸气将橡胶塞推出,水蒸气的内能转化为橡胶塞的______;
(3)丙图,抽掉玻璃板后,两瓶中气体会混合在一起,颜色逐渐变均匀,这属于_____ 现象。
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【题目】某物理兴趣小组的同学开展了“通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度的关系”的探究实验。
[提出问题]通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度有什么关系呢?
[实验器材]边长AB不同的矩形线圈a、b、c三个,足够宽的U形磁铁、弹簧测力计、电源、开关各一个,足够的导线。
[设计和进行实验]
(1)如图所示,用弹簧测力计测量矩形线圈a的重力,再将a放入磁场中,通电后读出弹簧测力计的示数即线圈受到的拉力大小,比较线圈所受拉力与其重力的大小,发现拉力大于重力,说明通电线圈受到的磁场力的方向是_____的;
(2)换用不同的矩形线圈,重复上述步骤进行实验,每次实验时,控制所研究的线圈边长在磁场中的位置相同,且保持磁场和_____的方向不变,比较线圈所受拉力与其重力的大小;
(3)将三次实验相关数据比较后的结果填入以下表格:
线圈AB边的长L/cm | 最短 | 较长 | 最长 |
拉力与重力的差值ΔF/N | 最小 | 较大 | 最大 |
[分析与论证]控制实验中的有关变量相同时,根据实验数据进行分析,说明通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中的长度有关,长度越长,所受的磁场力越_______;
[提出新问题]为什么上述实验中总是拉力大于重力呢?
[再次设计和进行实验]
甲同学:用同一个线圈,控制其他因素或条件不变,只将________位置互换,实验结果说明拉力小于重力;
乙同学:用另一个线圈,控制其他因素或条件不变,只将线圈中________改变,与甲同学改变的变量不一样,实验结果也说明了拉力小于重力;
[猜想]借助以上实验,该物理兴趣小组的同学将知识迁移,从而提出了以下合理的猜想:通电导体在磁场中所受力的大小,除了与导体在磁场中的长度有关外,还与_______和_____ 有关。
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