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【题目】用如图1所示的装置测凸透镜的焦距,并探究凸透镜成像的规律,当蜡烛、凸透镜、光屏位置如图2所示时,在光屏上可成清晰的像(图中未画出)。下列说法正确的是(

A.凸透镜的焦距是30cm

B.2中烛焰成的是倒立放大的像

C.投影仪成像特点与图2中所成像的特点相同

D.保持凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛远离透镜,烛焰仍可在光屏上成清晰的像

【答案】BC

【解析】

A.由图1知,平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将汇聚于点F,点F即为此透镜的焦点,从焦点到透镜中心的距离即为焦距,则透镜的焦距为10cm,故A错误;

B.图2中,物距u=15cm,像距v=30cm,像距大于物距,由凸透镜成像规律可知,图乙中烛焰成的是倒立放大的实像,故B正确;

C.由凸透镜成像规律可知,当2f>u>f时,成倒立放大的实像,应用于投影仪,故C正确;

D.因为凸透镜成实像时,物距增大,像距减小,所以将蜡烛远离凸透镜,保持凸透镜、光屏位置不变,则在光屏上不能成清晰的像,要想在光屏上成清晰的像,应将光屏向靠近透镜的方向移动,故D错误。

故选BC

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,提出了如下猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;

猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

为了验证猜想,他进行了如下实验:

把木块(重6N)放在固定的水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,如图所示读出弹簧测力计示数;在木块上分别放置一个和两个砝码(每个砝码重已知),按上述操作再做两次实验。

(1)通过以上实验步骤可验证猜想_____

(2)请你在虚线框内设计一个记录实验数据的表格,并将第一次实验的数据填入表中;

______

(3)小明对测量摩擦力大小的方案进行了改进,将木块平放在长木板上组装成图所示的装置,匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数。请你在右图中画出当拉动长木板过程中,木块的受力示意图。

______

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【题目】如图所示,电源电压一定,关于电路的工作情况,下列说法正确的是(

A.同时闭合两个开关,通过两只灯泡电流是相同的

B.若灯L2被短路,闭合S1S2后,灯L1亮,灯L2不亮

C.若先闭合S1,再闭合S2,电压表读数不变、电流表读数变大

D.若电压表和电流表位置对调,闭合S1S2后,则两表都被烧坏

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【题目】小东同学利用如图所示的实验置探究在什么情况下“磁可以生电”:

(1)实验时应将电流表、导线ab串联起来组成_________回路;

(2)该同学进行以下尝试,能使电流表指针偏转的是_________(填字母标号);

A.换用磁性更强的蹄形磁体,但导线ab仍在磁场中静止

B.导线在磁场中静止,但不用单根导线ab,而用匝数很多的

C.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动

D.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动

E.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动

(3)如图所示的实验装置中,将电流表换成__________进行触接,还可以探究电动机的工作原理。

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【题目】在现代家庭中电烤箱是常见的家用电器之一。小华家里的电烤箱有“高温挡”和“低温挡”两种工作状态,其简化的内部电路图如图所示,其中R1R2均为电热丝。通过开关闭合与断开可实现烤箱“高温挡”和“低温挡”的转换。电烤箱的铭牌如下表所示。求:

(1)通过计算说明,当开关S闭合时,该电烤箱处于哪个挡位;

(2)当电烤箱处于高温挡时,该电烤箱正常工作10min消耗的电能W

(3)电阻R2的阻值。

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【题目】如图所示,电源电压不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P从中点向右移动的过程中,电流表的示数与示数的比值将_________;电压表的示数与电流表示数的乘积将_________。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)

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【题目】如图所示的电路中,电源两端电压保持不变。闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P 向右滑动,下列判断正确的是(  )

A.滑动变阻器接入电路中的阻值变小

B.电路中的总阻值变小

C.电流表的示数变大

D.电压表的示数变大

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【题目】根据如图所示的三个热学实验,回答相关问题:

1)甲图,紧压两铅柱使它们合在一起,下面可以悬挂钩码,这说明________

2)乙图,试管内的水沸腾一段时间后,水蒸气将橡胶塞推出,水蒸气的内能转化为橡胶塞的______

3)丙图,抽掉玻璃板后,两瓶中气体会混合在一起,颜色逐渐变均匀,这属于_____ 现象。

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【题目】某物理兴趣小组的同学开展了“通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度的关系”的探究实验。

[提出问题]通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度有什么关系呢?

[实验器材]边长AB不同的矩形线圈abc三个,足够宽的U形磁铁、弹簧测力计、电源、开关各一个,足够的导线。

[设计和进行实验]

(1)如图所示,用弹簧测力计测量矩形线圈a的重力,再将a放入磁场中,通电后读出弹簧测力计的示数即线圈受到的拉力大小,比较线圈所受拉力与其重力的大小,发现拉力大于重力,说明通电线圈受到的磁场力的方向是_____的;

(2)换用不同的矩形线圈,重复上述步骤进行实验,每次实验时,控制所研究的线圈边长在磁场中的位置相同,且保持磁场和_____的方向不变,比较线圈所受拉力与其重力的大小;

(3)将三次实验相关数据比较后的结果填入以下表格:

线圈AB边的长L/cm

最短

较长

最长

拉力与重力的差值ΔF/N

最小

较大

最大

[分析与论证]控制实验中的有关变量相同时,根据实验数据进行分析,说明通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中的长度有关,长度越长,所受的磁场力越_______

[提出新问题]为什么上述实验中总是拉力大于重力呢?

[再次设计和进行实验]

甲同学:用同一个线圈,控制其他因素或条件不变,只将________位置互换,实验结果说明拉力小于重力;

乙同学:用另一个线圈,控制其他因素或条件不变,只将线圈中________改变,与甲同学改变的变量不一样,实验结果也说明了拉力小于重力;

[猜想]借助以上实验,该物理兴趣小组的同学将知识迁移,从而提出了以下合理的猜想:通电导体在磁场中所受力的大小,除了与导体在磁场中的长度有关外,还与____________ 有关。

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