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如图是探究声现象时常用的装置,请回答:
(1)图中所示的实验现象说明______;
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验中起什么作用?______
(3)加大力度敲击音叉,根据发生的现象,又可得出什么结论?______.

【答案】分析:当音叉发声时振动很微小,本实验装置可以把音叉的振动转化为塑料小球的运动,便于观察,如果振动幅度越大,声音的响度就会越大.
解答:解:(1)当音叉振动时,小球会往复运动,实验现象说明发声的物体都在振动;
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验可以放大音叉的微小振动,便于观察;
(3)加大力度敲击音叉,小球来回摆动幅度就会加大,音叉声音响度加大,所以可以得出的结论是:振幅越大,响度越大;
故答案为:(1)发声的物体都在振动;
(2)放大音叉的微小振动,便于观察;
(3)振幅越大,响度越大.
点评:本实验是利用装置验证声音产生的原因,知道此实验利用了转换法和放大法解决问题,知道响度与振幅有关.
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科目:初中物理 来源: 题型:

16、如图是探究声现象时常用的装置,请回答:
(1)图中所示的实验现象说明
发声的物体都在振动

(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验中起什么作用?
放大音叉的微小振动,便于观察

(3)加大力度敲击音叉,根据发生的现象,又可得出什么结论?
振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究声现象时常用的装置.
(1)图中所示实验现象说明
声音是由音叉的振动产生的
声音是由音叉的振动产生的

(2)乒乓球在实验中起的作用是
便于观察
便于观察

(3)加大力度敲音叉,根据发生的现象,可得出结论:
音叉的振幅越大,响度越大
音叉的振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究声现象时常用的装置.请回答
(1)图中的实验现象说明声音是由于音叉的
振动
振动
产生的;
(2)塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动,其作用是为了
便于观察
便于观察

(3)加大力度敲击音叉,塑料小球振动的振幅越大,
响度
响度
越大.(选填“频率”、“响度”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究声现象时常用的装置
(1)图中所示的实验现象说明:
发声的物体都在振动
发声的物体都在振动

(2)乒乓球在实验中起
放大音叉的微小振动,便于观察
放大音叉的微小振动,便于观察
的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究声现象时常用的装置.
(1)图①中所示的实验现象说明
振动产生声音
振动产生声音

(2)图②中乒乓球被弹开说明
声音的传播需要介质
声音的传播需要介质

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