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    、关于使用滑轮组的论述，较全面的是：
    A．既可以省力，又可以省距离B．有时既能省力，又能改变力的方向
    C．一定可以省力，但不能改变力的方向D．一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
    B
    滑轮组是将定滑轮与动滑轮结合在一起，既能省力，又能改变力的方向．故选B．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图所示的各种用具在使用中，属于费距离杠杆的是           （ ）              

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （1）如图为活塞式抽水机模型，O点为支点，动力F作用在杠杆上A点，画出阻力F和阻力臂。

    （2）程跃要提起重700N的物体，于是，他找来了 一些滑轮和绳子，想利用滑轮组提起这个重物。但是绳子能承受的最大拉力只有300N．程跃想站在地上向下拉绳，请帮他在图“a”、“b” 或“c”中选出最合适的滑轮组来提起重物。并在所选的图中画出正确的绕绳方法。

    （3）试画出如下图所示实物图的电路图。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，属于省力杠杆的是       ，属于费力杠杆的是       。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小明同学是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端，旗杆顶端的滑轮应是         ，利用它来升国旗的好处是               ；国旗匀速上升过程中，国旗的动能会        ，重力势能会        （填“变大”“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是                                    ；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是                                   ；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是                  ；请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。

    小光同学实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动          个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉           的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    (1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，应将右侧的平衡螺母向   （填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；
    (2)如图所示，实验时在A处挂3个重均为0.5N的钩码，若在B处用
    一弹簧测力计拉，并使杠杆在水平位置平衡，则施加的竖直向上的拉
    力为   N:若弹簧测力计由竖直拉变为斜向右上方拉，则其读
    数将   （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    用滑轮组提升重物时，分担重力的绳子由2根改为4根，若重物提升的高度不变，则拉绳子的一端
    A．移动的距离不变B．移动的距离是原来的2倍
    C．移动的距离是原来的一半D．移动的距离是原来的4倍

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （6分）按要求完成下列各图．
    （1）如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则请在圆圈内补上合适的电压表或电流表的符号．
    （2）图甲是用羊角锤撬钉的示意图，画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图．
    （3）如图丙所示，画出用最小的力提升物体时滑轮组的绕线．

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