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    6．2016年2月7日猴年春晚广东分会场出现如图智能机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是（　　）
    A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生
    B．机器人的声音可以在真空中传播
    C．机器人的声音在空气中传播速度是3×105m/s
    D．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同

    分析 （1）解决此类问题要知道声音是由物体的振动产生的；
    （2）声音的传播需要介质，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；
    （3）音色是由发声体的材料和结构决定的，是判断发声体的依据；
    （4）在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s．

    解答 解：A、声音是由于物体的振动产生的，A错误；
    B、声音的传播需要介质，即真空不能传播声音，B错误；
    C、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，C错误；
    D、区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，D正确；
    故选D．

    点评 本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两支相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上．
    （1）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的A（选填“A”或“B”）侧观察，当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，B的位置即为A的像所在的位置．
    （2）实验中，直尺的作用是便于比较像与物的距离关系；两支蜡烛相同是为了比较像与物的大小关系．
    （3）用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（填“能”或“不能”）进行，因为无法找到虚像的位置．
    （4）另一位同学用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像，请你帮助他想个办法看清跳棋的像．办法：用手电筒照亮跳棋．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如表：
    加热时间/min01234
    温度/℃煤油2022242628
    水2021222324
    （1）实验中，加热时间反映了吸热多少．用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热．
    （2）分析表格数据可知：吸收相等热量，升温较快的是煤油．
    （3）实验结束后，查表知道水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是4.2×104J；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗1.4g酒精．（酒精的热值为3.0×107J/kg）
    （4）下列现象可用比热容知识来解释的是③（填序号）．
    ①夏天在教室洒水，感到凉爽 ②金属勺装有塑料手柄  ③沙漠地区昼夜温差较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列关于弹簧测力计的说法中正确的是（　　）
    A．弹簧测力计弹簧轴线方向与所测力的方向可以不在一条直线上
    B．弹簧测力计只能测量重力的大小
    C．弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力大小一定相等
    D．弹簧测力计所受拉力增加一倍其弹簧长度也增加一倍

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．按题目要求作图：

    （1）如图甲是用手压小球松手后的情形，画出此时弹簧对小球的弹力示意图；
    （2）请在图乙中画出海豚所受重力的示意图；
    （3）请在图丙中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关，还与接触面的粗糙程度有关．在物理学上，滑动摩擦力的大小可以写成f=μFN，其中f表示摩擦力的大小，μ是描述接触面粗糙程度的物理量，叫动摩擦因数，FN表示压力．
    （1）如果把一个质量为m的物体放在水平桌面上，用水平的拉力F拉动物体作匀速直线运动，求此物体与桌面间的动摩擦因数（用字母表示）．
    （2）若物体的质量为2kg，物体与桌面间的动摩擦因数为0.3，当它做匀速直线运动时．拉力等于多少？（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是探究“滑动摩擦力”的实验．

    （1）小金用弹簧秤水平左拉木块做匀速直线运动，弹簧秤示数如图甲所示，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于（填“大于”“小于”“等于”）弹簧秤示数．　
    （2）小王在同一装置做小金的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，某时刻弹簧秤示数如图乙所示，此时木块受到的滑动摩擦力为2.2N．
    （3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进，他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤示数，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于（填“等于”“不等于”）弹簧秤示数，这样设计的好处是不必保持木板做匀速直线运动，便于操作和读数．
    （4）实验后，聪明的小郑认为如果仅比较滑动摩擦力大小可以不用二力平衡的原理，请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子：从同一斜面同一高度滑下的物块，通过比较在不同粗糙程度的水平面上滑动距离的长短，比较滑动摩擦力的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示的两个模型，其中甲图是电动机的模型，乙图是把机械能转化为电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中
    （1）如图甲，小华将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平向右拉木块，使其作匀速运动，则木块所受的滑动摩擦力为2.2N．
    （2）将毛巾铺在木板上，重复实验1，木块受到的摩擦力将增大．日常生活中，矿泉水瓶盖上的竖条纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，让我们更容易打开盖子．
    （3）如图乙，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小．你认为她探究过程中存在的问题是没有控制压力相等．
    （4）在实验1的基础上，利用现有器材验证“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”，简要说明你的做法：将木块侧放（或竖放），重复实验1，比较两次弹簧测力计的示数．

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