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5.如图,请你根据所学的物理知识对下列认识做出判断,其中正确的是(  )
A.甲图中鸡蛋碰石头,鸡蛋破裂,其中石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力
B.乙图中载重汽车装有很多轮子是为了减小载重汽车对地面的压力
C.丙图中若停止蹬车,自行车会慢慢停下来,是因为自行车不再受到力的作用
D.丁图中向上踢出去的足球,上升过程中只受到重力的作用(不计空气阻力)

分析 (1)力的作用是相互的,相互作用力的大小相等;
(2)压强大小与压力大小和受力面积有关,压力越大、受力面积越小,压强越大;
(3)力是改变物体运动状态的原因;
(4)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,地球附近的物体都会受到重力作用.

解答 解:
A、由于力的作用是相互的,图中鸡蛋碰石头,石头会给鸡蛋一个反作用力,其中石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力,故A正确;
B、载重汽车装有很多轮子是通过增大受力面积来减小汽车对地面的压强,故B错误;
C、丙图中若停止蹬车,自行车会慢慢停下来,是因为自行车受到摩擦力的作用,故C错误;
D、踢出去的足球在空中飞行过程中,因为这时脚已与足球脱离,所以不会受到踢力的作用;但仍受到重力作用,若不计空气阻力,足球只受重力作用,故D正确.
故选AD.

点评 此题综合考查了力与运动的关系、压强大小的影响因素、力的作用的相互性及重力的知识,难度不大,需熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.为了锻炼身体,小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计,图甲是原理图.硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R1间的摩擦不计).定值电阻R0=10Ω,a、b是一根长为5cm的均匀电阻丝,阻值R1=50Ω,电源电压U=6V,电流表的量程为0~0.6A.
       
(1)当拉环不受拉力时,滑片P处于a端,闭合开关后电流表的读数是0.1A.
(2)小明在电路中连入RO的目的是保护电路.
(3)已知该弹簧伸长的长度△L与所受拉力F间的关系如图乙所示.通过计算说明,开关S闭合后,当电流表指针指在0.2A处,作用在拉环上水平向右的拉力为多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.图(1)、(2)分别是两种固体熔化时温度随时间变化的图象.
(1)图(1)所对应的固体属于非晶体(选填“晶体”或“非晶体”),理由是没有固定的熔点;
(2)图(2)是冰的熔化图象,处于冰水混合状态的是图中BC段,在此过程中,混合物需要吸收热量,总体积变小;
(3)已知冰的比热容比水的小.图(2)中C点对应冰刚好完全熔化,若此后继续加热一会儿,则水温随时间变化和图线是CF.(填“CD”“CE”或“CF”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”. 
(1)在水温升高到90℃后,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾并持续几分钟后停止读数,图乙为第3min时温度计的示数,请你帮她读出示数并填入表格中.
时间/min01234567
温度/℃90939597989898
(2)根据表格中数据,小华实验时,水的沸点是98℃.此时的大气压可能是小于(大于/小于/等于)1个标准大气压.
(3)如图丙中A、B所示,其中A图是在第6min的气泡的变化情况.
(4)用酒精灯给水加热是利用热传递的方式改变水的内能,水沸腾时温度不变(升高/不变/降低),水的内能增大(增大/不变/减小).
(5)在这次实验中,小华发现从开始加热到沸腾的这段时间水升高的温度逐渐变慢,在水温升高时水的比热容不变(增大/不变/减小).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

20.小华利用图中的实验装置来探究“影响通电导体产生热量的因素”,下列说法正确的是(  )
A.甲图实验装置是控制电流、通电时间一定时,探究电热与电阻的关系
B.乙图实验装置是控制电压、通电时间一定时,探究电热与电流的关系
C.甲图中闭合开关后,a管中液面上升比b快
D.乙图中闭合开关后,c管中液面上升比d快

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.你在参加2017年5月的体能测试中涉及到的物理知识,下列说法中正确的是(  )
A.1min跳绳---由跳绳时重心上升高度与时间的图象可知,每次跳绳人做功约为30J
B.立定跳远---人用力蹬地才能起跳,说明力是物体运动的原因
C.掷实心球---在最高点B时实心球处于平衡状态
D.800m测试---到达终点时人不能马上停下来,因为人跑动速度越大,惯性越大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示,这是由于头发丝带同种(选填“同种”或“异种”)电荷而互相排斥的结果.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小锦小组用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆平衡条件”的实验中,每个钩码质量相等.
(1)将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,他将杠杆左端平衡螺母向右调节到最大限度后,杠杆左端仍有轻微下沉,这时他应将右端的平衡螺母向右端调节,才能使杠杆在水平位置平衡.
(2)如图甲所示,是他在探究过程中的一个情境,接下来他在两边钩码的下方各加一个相同的钩码,并将左端钩码移到左端离支点第三格处,为了使杠杆在水平位置平衡,他应将右端钩码移动到右端离支点第四格处.

(3)通过不断改变两端所挂钩码的个数和位置,使杠杆在水平位置平衡,并记录各次实验数据,通过对数据分析后得出结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.与其他小组交流后,他们又做了如图乙、丙、丁三次实验,其中丁图所示实验能直接说明该结论是错误的.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小明用如图所示的同一滑轮组分别做了3次实验,实验数据记录如表.
实验
次数
钩码
重/N
钩码上升
的距离h/cm
弹簧测力计
的读数F/N
弹簧测力计上
升的距离s/cm
机械效率η
1280.883%
2451.515
3652.21591%
(1)第1次实验中由于疏忽,没有测量、记录弹簧测力计上升的距离,请帮小明补填该数据为24.
(2)计算第2次实验的机械效率;
(3)进一步分析数据,可知用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物体增加时,所做的额外功将如何变化?请通过计算加以说明.

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