【题目】在串联电路中,流入第一个灯泡的电流用IA表示,流出第二个灯泡的电流用IB表示。请自选实验器材证明:在串联电路中,IB等于IA。
(1)画出实验电路图;
(2)写出实验步骤;
(3)画出实验数据记录表格。
【答案】(1)电路图如图1所示
(2)实验步骤:
① 按照电路图连接电路。
② 闭合开关,调节滑动变阻器滑片P到适当位置,观察电流表A1、A2的示数,分别用IA和IB表示,并将IA和IB的数据记录在表格中。
③ 改变滑动变阻器滑片P的位置,读出电流表A1、A2的示数IA和IB,并记录在表格中。
④ 仿照步骤③,再改变四次滑动变阻器滑片P的位置,并将对应的电流表A1、A2的示数IA和IB记在表格中。
(3)实验数据记录表:
IA/A | ||||||
IB/A |
【解析】
试题分析:串联电路电流处处相等,为了验证串联电路电流特点,设计一个串联电路,分别在研究点串上电流表,闭合开关读出电流表的示数,比较电流值的大小,为了使结论具有普遍性,电路中串联上滑动变阻器,改变电路中的电流,多次测量电流值并比较;故答案为(1)电路图如图1所示
(2)实验步骤:
① 按照电路图连接电路。
② 闭合开关,调节滑动变阻器滑片P到适当位置,观察电流表A1、A2的示数,分别用IA和IB表示,并将IA和IB的数据记录在表格中。
③ 改变滑动变阻器滑片P的位置,读出电流表A1、A2的示数IA和IB,并记录在表格中。
④ 仿照步骤③,再改变四次滑动变阻器滑片P的位置,并将对应的电流表A1、A2的示数IA和IB记在表格中。
(3)实验数据记录表:
IA/A | ||||||
IB/A |
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列事例中,运用相同科学研究方法的是
(1)探究液体内部压强与深度的关系 (2)探究串联电路中电流的规律
(3)探究串联电路中电阻的规律 (4)探究物质质量与体积的关系
A. (1)与(3) B. (2)与(4) C. (2)与(3) D. (1)与(4)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列关于磁感线描述中,正确的是
A. 磁感线是为描述磁体而建立 B. 磁感线是为描述磁场而建立
C. 条形磁铁周围的磁感线分布均匀 D. U形磁铁周围的磁感线分布均匀
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是:
A. 物体不振动也可以发出声音
B. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些.
C. 减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D. 用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量;
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一个小球从A点由静止开始下落,速度越来越大,相继经过B、C两点,如图所示。若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离,则下列说法中不正确的是( )
A. 小球在下落过程中动能不变
B. 小球在C点的重力势能小于在B点的重力势能
C. 小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功
D. 小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验:形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等。小明做的部分实验如表所示(实验时,长木板固定在水平桌面上):
小明发现,三次实验中弹簧测力计的示数均不相同,即F1≠F2≠F3,且F1<F3。
(1)比较1、3两次实验,由F1<F3得出的结论是________________________________________;
(2)比较1、2两次实验,根据F1≠F2,小明认为:滑动摩擦力的大小与接触面面积有关。小明得出这个错误结论的原因是______________________________。
(3)实验中运用了转换法,把摩擦力的大小转换为______________。为了保证转换的正确性,实验中采取的措施是__________________________。
(4)小明想:木块表面粗糙还是铁块表面粗糙?请你利用现有器材增加一次实验,解决小明的问题。写出实验方法和结论:方法__________________________;结论________________________________。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在你所处的考场中,照明电灯之间是____连接的(选填“串联”或“并联”)。考场内每多使用一盏照明电灯,照明电路的总电流_____,照明电路的总电阻______(均选填“变大”、“不变”或“变小”)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】表是小明“观察水的沸腾”的实验记录(环境大气压为标准气压值):
(1)根据探究数据记录,可以推测表中第___分钟时记录的实验数据可能是错误的,第8分钟应该为___℃.此时水的沸点为___℃;当水沸腾时对水继续加热,则水的温度将___(升高/不变/降低).
(2)修正好数据后,在如图中用笔画出温度随加热时间变化的图线.
(3)小明发现,本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长,其原因可能是:___.(说出一条即可)
(4)细心的小明发现当实验结束时,移开酒精灯水会立刻停止沸腾,说明___.
(5)小明在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图所示,其中正确的是___.当小明将温度计刚插入热水中时,温度计的管壁模糊,很难看清示数,原因是___
(6)如图,观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,图___是水在沸腾前的情况.喜爱思考的小明想不明白为什么气泡会有如此特点,首先他确定气泡的成分是___,然后在贾老师的指导下多次实验比较,发现原来杯子里的水温在沸腾前并不是处处相等,而是___水温度较高(上层/下层),气泡上升过程中___,所以才会出现此情形.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富。如果要将其开发为瓶装矿泉水,且每瓶净装550g,则:
(1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少mL?
(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油,装满后至少能装多少的酱油?(ρ矿泉水=1.0×103kg/m3,ρ酱油=1.1×103kg/m3)
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