使用滑轮组把重物提升0.6 m.绳子被拉出3 m.且不改变力的方向． (1)请设计一个符合要求的滑轮组.并画出绕线方法． (2)若动滑轮重20 N.绳子最多能承担的拉力为100 N.不计摩擦.用你设计的滑轮组最多能提多重的货物? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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使用滑轮组把重物提升0.6 m，绳子被拉出3 m，且不改变力的方向．

(1)请设计一个符合要求的滑轮组，并画出绕线方法．

(2)若动滑轮重20 N，绳子最多能承担的拉力为100 N，不计摩擦，用你设计的滑轮组最多能提多重的货物？

答案：
解析：

　　(2)480 N

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?昭通）站在地上的人，利用如图所示的滑轮组把重为G的物体匀速提高h．
（1）根据题目要求在图中用笔画线绕制滑轮组．
（2）设想不用滑轮组，直接用手把物体匀速提高h，这时人手对物体做的功W₁=

（写出表达式）．
（3）若用滑轮组提升此重物，且动滑轮重为G₀（绳重及摩擦不计），这时绳端的拉力F=

G+G0

，人手拉绳做的功W₂=

（G+G₀）h

（写出表达式）．
（4）此实验说明使用滑轮组可以省力，但不能省

功

．
（5）该滑轮组的机械效率η=

G+G0

；（写出表达式）提高此滑轮组机械效率的一种方法为：

减小动滑轮重，减小额外功

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是

，应改为

；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是

80%

；
③滑轮组的机械效率与

物体上升的高度

无关．
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变

改变力的方向

．
②当这两位同学使用各自的滑轮组把相同的重物提升相同的高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率

相同

（选填“相同”或“不相同”），理由是：

有用功和额外功相同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?朝阳区二模）图是简易电动门式起重机的结构示意图．简易电动门式起重机架在一个水槽式的工作台上．MN为质量可以不计、长为4m的横梁，行走装置可以把从水中提起的重物在横梁上左右移动．提升电动机通过钢丝绳和滑轮组提起重物，滑轮组的结构如图26所示．
求：（1）当使用该装置将体积V为0.2m³，质量m₁是0.5t的重物从水中匀速提至重物上表面刚好与水面相平时，（假设重物与水槽底不接触，钢丝绳重和轮、轴间摩擦不计，水的阻力不计）滑轮组的机械效率η₁是80%．重物受到的浮力F_浮和动滑轮的重力G_动分别是多少？
（2）重物离开水面后该装置将重物以v是0.1m/s的速度匀速竖直向上提升1m，滑轮组的机械效率η₂和电动机拉动钢丝绳的功率P分别是多少？
（3）若行走装置和提升电动机及定滑轮的总质量m₂是0.2t，行走装置使提出水面的重物沿横梁从中点A向N移动1m到B点，以M点为轴，N点向上的支持力的改变量△F是多少？（g取10N/kg，机械效率保留两位）

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科目：初中物理 来源：同步训练与评价物理九年级[全一册] 题型：038

使用滑轮组把重物提升0.5米时，绳子的自由端被拉下3米，且作用力的方向发生了改变．若动滑轮重为50牛，绳子可以承受的最大力是150牛，则使用该滑轮组最多可以提起多重的货物？

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