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某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A和B,将A和B一前一后竖直立在直尺上.实验过程中,眼睛始终在蜡烛A的一侧观察.
(1)用玻璃板代替平面镜的目的:
便于找到像的位置
便于找到像的位置

(2)点燃蜡烛A,调节蜡烛B的位置,当
蜡烛B与A的像完全重合时
蜡烛B与A的像完全重合时
时,B的位置即为A的像所在的位置.
(3)实验时,直尺的作用是便于比较像与物
到玻璃板的距离
到玻璃板的距离
关系;两段蜡烛相同是为了比较像与物
大小
大小
关系.
(4)用平面镜代替玻璃板,上述实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)进行,因为
不能确定蜡烛A像的位置
不能确定蜡烛A像的位置
分析:(1)研究平面镜成像特点时,用透明的玻璃板代替平面镜,既能看到物体的像,又能看到代替物体像的物体,所以采用透明玻璃板是为了确定像的位置.
(2)研究平面镜成像特点时,像的位置用蜡烛B与蜡烛A的像重合来确定.
(3)直尺在此实验中的作用:比较像与物到镜面距离的关系;研究物像的大小采用的是等效替代法,把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替.
(4)实验中既能看到物体A的像,又能看到蜡烛B,要采用透明的玻璃板.
解答:解:
(1)为了确定像的位置,让蜡烛A的像和蜡烛B重合,既能观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,实验中要使用透明的玻璃板.
(2)点燃蜡烛A,在平面镜的另一侧前后左右移动蜡烛B,当蜡烛B和蜡烛A的像完全重合时,B的位置即为A的像所在的位置.
(3)实验时,直尺是为了测量物像到平面镜距离的关系;选择两个完全相同的蜡烛是为了比较物像大小关系.
(4)用玻璃板进行实验,能同时发现物体的像和代替物体像的物体,用平面镜不能确定蜡烛A像的位置,所以不能用平面镜代替玻璃板完成实验.
故答案为:(1)便于找到像的位置;
(2)蜡烛B与A的像完全重合时;
(3)到玻璃板的距离;大小;
(4)不能;不能确定蜡烛A像的位置.
点评:此题主要是探究平面镜成像的特点,首先要掌握平面镜成像的特点.知道其中像的位置的确定利用了替代法,在实验中要注意像与物的位置和大小的确定方法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?苏州)某同学在做探究光的折射特点实验,如图是光从空气射入水中时的光路,实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如下数据:
入射角α 15° 30° 45° 60°
反射角β 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中数据,可得出结论:
①光从空气斜射到水面时,将同时发生
反射
反射
折射
折射
现象;
②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是:
折射角随入射角的增大而增大
折射角随入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(大于/等于/小于)入射角.当光从空气垂直射到水面时,折射角等于零.
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点.
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价.
是否存在不足?答:
(是/否);请简要说明理由:
五次实验数据可以,但没有换用其他透明介质做此实验
五次实验数据可以,但没有换用其他透明介质做此实验

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时,在桌子上铺好一张大白纸,然后在中间画一横线,将一块玻璃板竖直沿此直线放好,取两段等长的蜡烛,将蜡烛A点燃放在玻璃板的前方,然后用另外一根蜡烛B在玻璃板的后方来回移动.
(1)调节蜡烛B的位置,直到B看上去也刚好像是被点燃时,B的位置即为
蜡烛A
蜡烛A
的像所在的位置.
(2)找到A的像的位置后,连结蜡烛A和蜡烛B所在的位置,发现该连线与玻璃板所在平面
垂直
垂直
,两段蜡烛等长是为了比较像与物
大小
大小
 关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做探究光的折射特点实验,如图是光从空气射入水中时的光路,实验中发现,入射光线、折射光线、法线在同一平面内.折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验还得到如下数据:
入射角/α 15° 30° 45° 60°
反射角/β 15° 30° 45° 60°
折射角/γ 11° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中数据,可得出结论:
①光从空气斜射到水面时,将同时发生
反射
反射
折射
折射
现象;
②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是:
折射角随入射角的增大而增大
折射角随入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)入射角,当光从空气垂直射到水面时,折射角等于,零.该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点.
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价,是否存在不足?
答:
(填“是”或“否”);请简要说明理由:
探究过程不完整,还应该做其他多种透明介质之间的折射实验
探究过程不完整,还应该做其他多种透明介质之间的折射实验

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做探究光的折射特点实验,如图是光从空气射入水中时的光路.实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如下数据:
入射角α 15° 30° 45° 60°
反射角β 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中数据,可得出结论:
①光从空气斜射到水面时,将同时发生
反射
反射
折射
折射
现象.
②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是:
折射角随入射角的增大而增大
折射角随入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(大于/等于/小于)入射角.
(2)当光从空气垂直射到水面时,折射角等于
0
0
度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学在做探究光的折射特点实验,图是光从空气射入水中时的光路.实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如下数据:
入射角α 15° 30° 45° 60°
反射角β 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中数据,可得出结论:
①光从空气斜射到水面时,将同时发生
 
 
现象;
②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是:
 
,且折射角
 
(大于/等于/小于)入射角.当光从空气垂直射到水面时,折射角等于
 
°.
(2)该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点:光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线将偏向法线.请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价.是否存在不足?答:
 
(是/否);请简要说明理由:
 

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