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在探究影响摩擦力大小因素的实验中,记录的结果如表所示.
(1)实验中让木块在木板上做
 
运动,此时拉力与摩擦力是
 
力;
(2)在这个实验中,使用的是控制变量法,在第①、②次实验中变量是
 
,控制其不变的变量是
 
.得到的结论是:接触面不变时,压力越大,摩擦力越大.

次数
接触面 压力(N) 摩擦力(N)
1 木块和木板 2 0.4
2 木块和木板 4 0.8
3 木块和棉布 2 0.6
4 木块和毛巾 4 1.2
(3)在研究接触面对摩擦力大小的影响时,得到的结论是
 
分析:用弹簧测力计水平匀速拉动木块,使木块做匀速直线运动,滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力;根据控制变量法的要求,分析表中实验数据,然后得出结论.
解答:解:(1)实验中让木块在木板上做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力是一对平衡力;
(2)在这个实验中,使用的是控制变量法,在第①、②次实验中变量是压力,控制其不变的变量是接触面粗糙程度.得到的结论是:接触面不变时,压力越大,摩擦力越大.
(3)由表中实验数据可知,在压力一定的情况下,接触面越粗糙,摩擦力越大.
故答案为:(1)匀速直线;一对平衡;(2)压力;接触面的粗糙程度;(3)在压力一定的情况下,接触面越粗糙,摩擦力越大.
点评:当木块做匀速直线运动时,处于平衡状态,滑动摩擦力与拉力是一对平衡力,由弹簧测力计示数可以求出滑动摩擦力大小.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

18、在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的材料;④接触面积的大小;⑤物体间运动的快慢.为此,小明通过图所示的实验进行验证.

(1)实验中需用弹簧测力计拉动长方形木块,使它沿长木板
匀速
滑动,
根据
二力平衡
测出木块与长木板间的摩擦力.
(2)对比实验
甲、乙
是为了验证猜想①.
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想
(填猜想因素的序号).
(4)小明利用图甲实验装置验证猜想④时,具体操作
同一木板平放,竖放时,匀速拉动读出测力计读数
,才能得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
(选填“有关”、“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究影响摩擦力大小因素的实验中,记录的结果如下表所示.
(1)在这个实验中,使用的是物理方法是
控制变量法
控制变量法

(2)分析表格中的第1和第2两次实验,可以得到的结论是:
在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大
在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大

(3)在研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响时,可采用第
1
1
次和第
3
3
次的实验结果,得到的结论是
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大

次数 接触面 压力(N) 摩擦力(N)
1 木块和木板 2 0.4
2 木块和木板 4 0.8
3 木块和棉布 2 0.6
4 木块和毛巾 4 1.2

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是鹏展同学课外兴趣小组在探究影响摩擦力大小的因素示意图,在实验中分别给水平木板面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布等),并在木块上面通过放上不同质量的砝码(如200g,450g等)进行实验,他们记录数据如下表:
接触面拉力(N)加放砝码 木板 木板上垫棉布 木板上垫毛巾
木块上没加砝码 0.6 1.3 1.9
木块上加200g砝码 0.7 1.5 2.2
木块上加450g砝码 1.0 1.8 3.0
从表格数据中分析得出的初步结论是:
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面材料;④接触面面积的大小;⑤物体间运动的快慢.为此,小明通过如图所示实验进行探究.

(1)实验中需要用弹簧测力计
匀速直线
匀速直线
拉动木块,使它沿长木板滑动.
(2)对比实验
甲、乙
甲、乙
,是为了验证猜想①.
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想
(填猜想因素的序号).
(4)小明利用图甲实验装置验证猜想④,须再把木块
 放,并按正确的方法;拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
无关
(选填“有关”和“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的材料;④接触面积的大小;⑤物体运动的快慢.为此,小明通过如图所示的实验进行验证.
(1)实验中需用弹簧测力计
水平匀速
水平匀速
拉动木块,使它沿长木板滑动.这样做的目的是
使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数
使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数

(2)对比实验
甲和乙
甲和乙
是为了验证猜想①;
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想
③、或②③
③、或②③
;(填猜想因素的序号)
(4)小明利用图甲实验装置验证猜想④,须再把木块
放,并按正确的方法拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
无关
(“有关”或“无关”).

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