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    1．关于水的比热容，下列说法正确的是（　　）
    A．沿海昼夜温差小是因为水的比热容大
    B．水变成冰后，比热容不变
    C．夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽，是因为水的比热容大
    D．一桶水比一小杯水比热容大

    分析 对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多．

    解答 解：A、沿海昼夜温差小是因为水的比热容大，在同样吸放热的情况下，其温度变化较小，故A正确；
    B、水变成冰后，比热容发生了变化，变小了，故B错误；
    C、夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽，这是利用了水的蒸发吸热，故C错误；
    D、比热容是物质的一种特性，其大小与质量无关，一桶水与一小杯水比热容一样大，故D错误．
    故选A．

    点评 本题主要考查了我们对比热容概念的理解和运用比热容解释生活中的一些现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如下左图所示．在此实验中：
    （1）该实验中取两段等长的蜡烛是为了比较像与物大小的关系；
    （2）为了使像看起来更清晰，小丽最好在较暗（填“较亮”或“较暗”）的环境中进行；
    （3）小丽同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板没有垂直于水平面．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．将光敏电阻R和定值电阻R0、电流表、电压表连成如图所示电路，接在18V的电源上，光敏电阻阻值随光强变化关系如表：（“光强”表示光强弱程度的物理量，符号为E，单位坎德拉（cd））
    光强E/cd123456
    光敏电阻R/Ω36181297.26
    若电流表的示数增大，表明光强在增大，电压表的示数将减小．（“增大”、“减小”或“不变”）．分析表中数据可知光强E=1.8cd时，光敏电阻的阻值R=20Ω，此时电流表的示数为0.5A，则通电1分钟R0上产生的热量为240J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生；医生用的“B超”是利用超声波获得信息．家用电视机的遥控器通过发射红外线来控制电视机，臭氧层能吸收大量紫外线，避免地球生物受到伤害，被誉为“地球生命的保护伞”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热与乙的比热容之比（　　）
    A．1：2B．4：1C．1：1D．1：4

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是（　　）
    A．铁块的密度、质量和体积都变了B．铁块的密度、体积变，质量不变
    C．铁块的形状变，体积和质量不变D．铁块的质量变，体积和密度不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小红想测出一个实心小木球的密度．但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．小红设计了以下实验步骤：

    （a）把适量的水倒进量筒中如图a所示，记录此时水的体积为V1；
    （b）把小铁块单独放入水中静止时如图b所示，记录此时量筒中水面的示数为 V2；
    （c）用细线将小木球系在小铁块上，放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒中水面的示数为V3；
    （d）从水中取出小木球，用天平测量质量，天平平衡时如图d所示，记录小木球质量为m；
    （e）利用密度公式计算出结果．
    实验中使用天平测出木球的质量m=11.2g，木球的体积V=20cm3，计算出小木球的密度ρ木=0.56×103kg/m3．此值比木球密度的真实值要偏大（选填“偏大”或“偏小”），原因是从水中取出球后，上面沾有水使得所测质量偏大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．一座大桥全长1800m，有一辆长200m的火车全部经过该桥用了1.5min，则这列火车的过桥速度为22.2m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示电路，开关S闭合，电流表A的示数是1.5A，A1的示数是0.3A，电压表V的示数是6V，求：R1和R2的电阻值各是多大？

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