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    7．如图所示，a、b为放在水平地面上的同种材料做成的两个均匀圆柱体，已知底面积Sa=3Sb，高度hb=2ha，对地面的压强分别为Pa，Pb，则Pa＜Pb（填“大于”、“小于”或“等于”）

    分析 水平面上物体的压力和自身的重力相等，利用压强公式进行解答．

    解答 解：a、b为两个均匀圆柱体，故圆柱体对地面的压力等于重力，即F=G，
    圆柱体体积V=sh，
    则圆柱体对地面的压强分别为p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh，
    又因为a、b圆柱体由同样材料制成的，故密度ρ相同，hb=2ha，故Pa＜Pb．
    故答案为：＜．

    点评 本题考查了学生对压强公式的掌握与应用，要注意p=ρgh只适用于规则、均匀物体，如圆柱体、长方体、正方体等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．一列火车长200m，以15m/s的速度通过1.6km的大桥，求这列火车完全通过大桥所用的时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图甲是探究电流与电阻关系的实验电路图．

    （1）实验需要更换电阻R后控制电阻两端电压不变．
    （2）连接电路时，保持开关断开（选填“闭合”或“断开”），滑动变阻器R′的滑片置于左端（选填“左”或“右”）．
    （3）小明连好实物电路（图乙），进行实验，数据记录如下表，根据实验数据作出的I-R关系图
    象如图丙．
     实验次数 1 2 3 4 5
     R/Ω 5 10 15 20 25
     U/V 1.50 1.00 0.75 0.60 0.50
     I/A 0.30 0.20 0.15 0.12 0.10
    （4）分析数据和图象不能得到“电压一定时，电流与电阻成反比”的关系，为什么呢？小明仔细检查实验过程，发现是两个错误所致：一是实物电路与电路图不符，他把电压表接错了位置；二是每次更换R后，没有调节R′保持电压表示数不变（填图中元件符号）．
    （5）老师在批评小明粗心的同时告诉他，他现在的实验也非常有意思：第一是由表中数据可以知道，R′接入电路的电阻等于5Ω，恰好能由此得出：当电阻一定时．通过导体的电流与导体两端的电压成正比．第二是现有实物电路不作任何调整，结合I-R图象可以测定未知电阻的阻值，如：用待测电阻Rx替换R，读出电流表示数为0.25A，利用I-R图象可得Rx=7Ω，但对于某些阻值的Rx，测量不够精确．请你说出对哪些阻值的Rx测量不够精确．Rx的阻值太大，接入电路后对应的电流值小于电流表的分度值0.02A时或Rx和5Ω之和不能被3V整除时，这些电阻接入电路，电流表不能精确地显示它们对应的电流值，则在图象上对应的电阻值也是不精确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．为了比较水和色拉油的吸热能力，我们用铁夹将装有质量均为50g的水和色拉油的相同的试管固定在铁架台上放入红外线加热器中，如图，用温度传感器与计算机相连接来测定加热时两种液体的加热时间和温度情况，一段时间后在电脑上得到如下的图象：
    （1）实验前水和油的初温是20℃；
    （2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高温度来比较水和色拉油吸热能力的不同；
    （3）在此实验中，要使水和色拉油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”或者“等于”）色拉油吸收的热量．
    （4）比热容是描述不同的物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量不同的物理量；水的比热容大在生活中有哪些运用？请举一个例子建人工湖调节城市气温．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列物理现象解释正确的是（　　）
    A．
    硬币越过“栏杆”是因为空气流速越快压强越大
    B．
    铁锁下降时动能转化为重力势能
    C．
    箱子没有被推动时所受的摩擦力大于推力
    D．
    搓手取暖说明做功可以改变物体的内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．

    （1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    L/cm1530456075
    R/Ω2.557.51012.5
    （2）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=10Ω．
    （3）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如上表：分析表中数据，可知R与L的关系是其它条件不变时，R与L成正比．
    （4）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确，说明理由错误，电流表的测量值可能超过所选量程的最大值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．在如图所示的四位科学家中，精确测出大气压强值的物理学家是（　　）
    A．
           帕斯卡    		B．
            牛顿    		C．
              瓦特    		D．
           托里拆利

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（　　）
    A．
       动滑轮    		B．
             订书机    		C．
              羊角锤    		D．
             镊子

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，已知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω．
    （1）请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）．
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于A端（选填“A”或“B”）．若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”、丙“50Ω 0.2A”，则小明应选用乙（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
    （3）若闭合开关，灯泡不亮，经检查灯丝断了，则电流表指针偏转情况是无偏转；电压表指针偏转情况是超满偏，电压表损坏．
    （4）更换相同规格灯泡后，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向右（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为0.75W．
    （5）另一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是电压表与滑动变阻器并联了．
    （6）他们继续用图甲所示装置来探究“电流与电压的关系”．首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示．由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成正比．接着他们探究“电流与电阻的关系”．其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压相等．
    表一
    次数电阻R=5Ω
    电压U/V电流I/A
    11.00.2
    21.50.3
    32.00.4
    表二
    次数电阻R/Ω电流I/A
    150.24
    2100.20
    3150.16

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