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电磁铁的特点是:电磁铁通电时________磁性,断电时________磁性;通过电磁铁的电流越大,它的磁性越________;在电流相等时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越________.

答案:有,无,强,强
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?海淀区二模)小张同学在制作、研究电磁铁的实验中,他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并找来了电源、开关、滑动变阻器、导线和大头针等实验器材,连成如图所示的电路,用以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少的关系.
(1)小张同学判断电磁铁磁性强弱的依据是
观察吸引大头针个数(或其它轻小铁磁性材料)的多少
观察吸引大头针个数(或其它轻小铁磁性材料)的多少

(2)通过观察图中的实验现象,可以得到电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系是
电流一定时,电磁铁磁性随线圈匝数的增加而增强
电流一定时,电磁铁磁性随线圈匝数的增加而增强

(3)电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用,以下装置中利用电磁铁特点工作的是
A、C
A、C
(填写序号).
A.电铃      B.玩具电动机    C.电磁继电器      D.手摇发电机.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中,猜想:电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将图中器材连成一个电路,使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关,又能用来探究与电流大小有关的实验.
(1)在这个实验中小铁钉所起的作用是
通过小铁钉的数目多少显示磁性的强弱
通过小铁钉的数目多少显示磁性的强弱

(2)六次实验中电磁铁吸引小铁钉的数目记录如下,研究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系时,可以通过
调节滑动变阻器连入电路的电阻,改变电流的大小
调节滑动变阻器连入电路的电阻,改变电流的大小
来实现,得出的结论是:
当线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁磁性越强
当线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁磁性越强

(3)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时,闭合开关S后,通过观察比较
甲、乙线圈下吸引的铁钉数目
甲、乙线圈下吸引的铁钉数目
得出结论.
(4)当线圈的匝数和电流大小都相同的时候,电磁铁的磁性还会和什么有关?你的猜想是:
电磁铁的磁性与线圈中是否有铁芯有关
电磁铁的磁性与线圈中是否有铁芯有关
.利用本题电路说出你验证猜想的方法:
将甲、乙线圈里的铁芯抽去,闭合开关,观察吸引的小铁钉数目,与插入铁芯时的数目对比
将甲、乙线圈里的铁芯抽去,闭合开关,观察吸引的小铁钉数目,与插入铁芯时的数目对比

(5)电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用.以下利用电磁铁特点工作的是
C
C
(填写序号).
A.电子验钞机   B.模型电动机   C.电磁继电器   D.手摇发电机
电流/A铁钉数匝数 0.8 1.2 1.5
50匝 5 8 10
100匝 7 11 14

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科目:初中物理 来源: 题型:

冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上,制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路,探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”.请你结合谈实验中的具体情况,完成下面的内容.
(1)通过观察电磁铁
吸引大头针的个数
吸引大头针的个数
的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
(2)电磁铁乙的铁钉帽端为
N
N
极(填“N”或“S”)
(3)滑片P向A端移动时,甲的磁性将
变大
变大
 (“变大”、“变小”或“不变”).
(4)电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
匝数不同
匝数不同

(5)电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用.以下利用电磁铁特点工作的是
C
C

A.电子验钞机 B.模型电动机 C.电磁继电器  D.手摇发电机.

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科目:初中物理 来源: 题型:

电磁铁的特点是(电磁铁的优势):(1)电磁铁的磁性有无可以由
电流的通断
电流的通断
控制;(2)电磁铁的磁极方向可以由
电流方向
电流方向
方向来控制;(3)电磁铁的磁性强弱可以由
电流大小
电流大小
来控制.电磁铁在很多方面都有应用.例如:
电磁起重机
电磁起重机

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关.
(1)小华是通过观察
 
来判断电磁铁磁性的强弱.
(2)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关(填写两点):①
 
;②
 

(3)探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用
 
法.
(4)以下利用电磁铁特点工作的是
 
(填写序号).
A.电子验钞机     B.模型电动机     C.电磁继电器     D.手摇发电机.

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