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(1)如图1甲所示,是小明常用的一个插线板.他在使用中发现:插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电.根据上述现象,在图1乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式,并与电源线接通.

(2)在如图2中,标出磁感线方向、小磁针的N极和电源的正、负极.
分析:(1)干路开关控制所有的用电器.并联电路各用电器之间互不影响,串联电路的用电器互相影响.
(2)根据电磁铁的磁极可知电磁铁外部磁感线,再由右手螺旋定则得出电源左端为正极,右端为负极.
解答:解:(1)插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电,说明开关同时控制灯泡和插座,灯泡和插座之间可能是串联,也可能是并联,如果两者并联,开关应该在干路上;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电.说明灯泡和插座之间是并联的.

(2)因电磁铁左侧为S极,根据电磁铁外部磁感线由N极指向S极,可知外部磁感线的方向;由磁极间的相互作用规律得出小磁针的左端为N极,右端为S极;由右手螺旋定则可知电流由右侧流入,即电源右侧为负极;如图所示:
点评:(1)根据用电器之间是否相互影响是判断用电器串联和并联的方法之一.家庭电路中,开关控制用电器,开关一定接在用电器和火线之间,既能控制用电器,又能保证使用安全.
(2)本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的使用.利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性,也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示的测石块密度实验中,小文先用调节好的天平测这块小石头的质量,天平再次平衡时情景如图1甲所示,则这块小石头的质量是
39.6
39.6
g.然后他先在量筒中倒入30ml的水,用细线系好小石头,轻轻放入量筒中液面位置如图1乙所示,则小石头的体积为
15
15
cm3.请你根据以上实验数据计算出这个小石头的密度为
2.64×103
2.64×103
kg/m3
(2)小英按图2甲所示的电路图连接实验电路,测量电阻R的阻值.闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应滑在
b
b
(填“a”或“b”).闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片P后,观察到电压表和电流表的示数分别如图2乙、丙所示,则电流表的示数是
0.4
0.4
A,电阻R的阻值为
5
5
Ω,此时电阻R消耗的功率是
0.8
0.8
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究水的沸腾特点”活动中,小明组装好实验装置,并进行了实验.
(1)如图1甲所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.
①A图中的操作错误是
温度计的玻璃泡碰到了容器底部
温度计的玻璃泡碰到了容器底部
;②B图中的读数方法错误是
温度计的玻璃泡离开水
温度计的玻璃泡离开水

(2)当水温升到88℃时,每隔lmin读一次温度计的示数,直到水沸腾3min后停止读数,数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次数据没有记录,当时温度计示数如上图丙所示,请将漏填的数据填在表格内.
②根据表格中的数据,在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象;
③从图象可以看出水的沸点是
99
99
℃,水在沸腾过程中温度
不变
不变
(填“升高”、“不变”或“降低”).
(3)某两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图所示,得到a、b两种不同图象的原因是水的
质量
质量
不同.
(4)小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因:
水的初温较低
水的初温较低
.(答出一种即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:
(1)如图1甲所示,一束太阳光经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图可知,凸透镜对光线具有________作用,该凸透镜的焦距是________cm.

(2)第一组同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:________.
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图1乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、________的实像(填写像的性质);________(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向________(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)实验一段时间蜡烛变短,如图2所示,要使烛焰像仍然成在光屏的中心,应将光屏向________移动.调整后,把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的________像,要想看到这个像,应从图中的________(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.
(5)第二组同学不用蜡烛,而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验,你认为其好处是________.(写出一点即可)
(6)最后一组同学在测该透镜的焦距时,将红光换成了绿光,你认为这样做的结果会使该透镜的焦距________ (填“变大”,“变小”或“不变”);原因是________.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年广东省广州市白云区金沙中学八年级(上)月考物理试卷(11月份)(解析版) 题型:解答题

在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:
(1)如图1甲所示,一束太阳光经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图可知,凸透镜对光线具有______作用,该凸透镜的焦距是______cm.

(2)第一组同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:______.
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图1乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、______的实像(填写像的性质);______(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向______(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)实验一段时间蜡烛变短,如图2所示,要使烛焰像仍然成在光屏的中心,应将光屏向______移动.调整后,把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的______像,要想看到这个像,应从图中的______(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.
(5)第二组同学不用蜡烛,而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验,你认为其好处是______.(写出一点即可)
(6)最后一组同学在测该透镜的焦距时,将红光换成了绿光,你认为这样做的结果会使该透镜的焦距______ (填“变大”,“变小”或“不变”);原因是______.

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