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    【题目】物体由于运动而具有的能叫做动能，动能可用EK表示，物体的动能EK与物体的质量m、速度v的关系为EK=1/2mv2；物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，势能可用EP表示，物体的重力势能EP与物体的质量m、高度h的关系为EP=mgh．

    如图所示，一小球从斜面底端以初速度v沿光滑斜面向上运动（忽略外界阻力的影响）．

    请利用机械能守恒定律推导：小球能运动到斜面上的最大高度h=．

    【答案】见解析所示

    【解析】分析：在忽略外界阻力影响的情况下，机械能是守恒的，在最高点是机械能全部转化为重力势能，而在最低点时，机械能全部转化为动能。

    解答：根据题意：小球从斜面底端沿光滑斜面向上运动的过程中机械能守恒；∴小球到达斜面最高点时动能全部转化为重力势能； ，即： ，∴小球能运动到斜面上的最大高度。

    练习册系列答案
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    【题目】请记录下列测量物理量的数据

    （1）如图所示，是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法．由图可知，该量筒的量程为________mL，该物体的体积为________mL．

    （2）如图所示，弹簧测力计的量程为________牛，此时的读数为________牛．

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    【题目】如图是肖敏在完成“观察水沸腾实验”的实验中，通过实验数据绘制的水的温度和加热时间的关系图像，从图像中得出的结论错误的是

    A. 在水沸腾前，加热使水的温度一直升高

    B. 水的沸腾时，温度不变的原因是没有给水继续加热

    C. 肖敏在实验中测得水沸腾的温度为98℃

    D. 水沸腾的全过程，水一直从外界吸收热

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    【题目】小明用图示装置“探究动能大小与速度的关系”，下列说法正确的是（　　）

    A. 水平表面必须光滑 B. 实验研究对象是木块

    C. 用木块移动的距离表示小车动能大小 D. 让不同的小车从同一斜面同一高度静止释放

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究动能的大小与哪些因素有光，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，正确的是（　　）

    A. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

    B. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

    C. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

    D. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图：
    （1）实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定；

    电磁铁（线圈）

    50匝

    100匝

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流/A

    0.8

    1.2

    1.5

    0.8

    1.2

    1.5

    吸引铁钉的最多数目

    5

    8

    10

    7

    11

    14


    （2）如表所示是该组同学所做实验的记录，比较表中1、2、3（或4、5、6）的实验数据，可得结论是；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是；
    （3）为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用本题电路帮他们设计出实验方案： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段水平．一小球从M点由静止释放运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况是（ ）
    A.M到N的过程，势能不变
    B.M到N的过程，动能减小
    C.N到P的过程，势能增大
    D.N到P的过程，动能不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆(杠杆上每小格长为2 cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码重力为1 N)．

    (1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于________(选填“平衡”或“不平衡”)状态．

    (2)实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量________大小，因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往________(选填“左”或“右”)调．

    (3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A处挂2个钩码，做为动力F1，B点处挂上1个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂l1和l2，计算后发现：F1l1＝F2l2，便得出杠杆的平衡条件是：F1l1＝F2l2。但小红认为这种实验处理方法是不完善的，理由是__________________.

    (4)接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹测力计的拉力是________N。以弹簧测计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1l1总是大于F2l2，其原因主要是受__________________________________作用的影响．

    (5)小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丁所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是______N.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在观察凸透镜成像的实验中，其中一步是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，目的是为了使烛焰的像 ．若凸透镜位置不变，先后把蜡烛放在如图中的a、b、c、d、e各点，分别调节光屏的位置：

    （1）蜡烛放在a点时，屏上出现 、 的 像，此时的成像特点可以应用于 ．

    （2）蜡烛放在c点时，屏上出现 、 的 像，此时的成像特点可以应用于 ．

    （3）蜡烛放在 点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像，但透过透镜却可以观察到 （选填“缩小”、“等大”或“放大”）的虚像，此时的成像特点可以应用于 ．

    （4）若将蜡烛由a点移动到d点的过程中，像的变化情况是 ．

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