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    探究响度和振幅是否有关

    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．

    操作：

    (1)用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

    (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图)，可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；

    (3)以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．

    说明：当声源振动的________比较大的时候，音量较大；反之，则音量较小．

    答案：振幅
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究响度和振幅是否有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．
    操作：
    （1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
    根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网探究响度和振幅是否有关
    器材：橡皮槌、音叉，铁架台，乒乓球，细线等．
    操作：（1）用细线拴住乒乓球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
    根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？
    答：
     
    ．
    根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中
     
    是变化的，
     
    、
     
    是不变的．实验中，乒乓球的作用是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    探究响度和振幅是否有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．
    操作：
    （1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
    根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究响度和振幅是否有关

    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．

    操作：（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；

    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．

    根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？

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    科目：初中物理 来源：新人教版八年级上册《第2章 声现象》2013年同步练习卷A（三）（解析版） 题型：解答题

    探究响度和振幅是否有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．
    操作：
    （1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
    根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？

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