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小徐利用如图实验来研究物体动能大小与哪些因素有关。让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止释放,钢球运动到斜面底部,推动木块运动一段距离后停下。实验数据见下表:
实验次数
钢球质量m(克)
钢球到达斜面底部时的速度v(米/秒)
木块移动的距离s(厘米)
1
20
1.8
30
2
40
1.8
59
3
60
1.8
87
(1)表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与________有关。
(2)小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为:可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块_______的多少,从而判断钢球动能的大小。
(1)钢球质量(或质量);(2)做功。
(1)在表格中的实验数据中,只有钢球的质量是不同的,钢球到达斜面底部时的速度相同,结果是木块移动的距离不同,则说明动能与钢球的质量有关;(2)由于功是能的量度,判断动能大小时,我们是通过它对木块做功的多少来反映的,钢球推动木块的距离远,则钢球对木块做的功多,球的动能就大,反之这,动能就小。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

大兴安岭部分松林发生虫灾,为了灭虫,政府多次调动直升飞机在重灾区上空喷洒生物农药.当飞机在某一高度水平匀速飞行时,在喷洒农药的过程中,飞机的
A.动能减小,重力势能减小
B.动能不变,重力势能不变
C.动能减小,重力势能增大
D.动能增大,重力势能减小

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,是玩弹弓的情景。经验表明,橡皮筋拉得越长,同样的“子弹”射得越远,这说明橡皮筋的弹性势能与       有关;若橡皮筋被拉的长度相同,而所用“子弹”的质量不同,则质量大的“子弹”射出的距离较小,原因是质量大的“子弹”射出时的        小。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,比较木块运动的远近,如图所示.下列说法中正确的是(  )
A.铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小
B.这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系
C.这样做的目的是研究物体的动能大小与高度的关系
D.这样做的目的是研究物体的动能大小与速度的关系

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离。如图甲所示。请回答下列问题:

图甲                                         图乙
(1)从同一高度由静止释放的目的是           _,该实验的目的是研究铁球的动能大小与        (选填“质量”或“速度”)的关系。
(2)该实验是通过观察                       的大小,来说明铁球对木块做功的多少,从而判断出       (“铁球”或“木块”)具有的动能的大小。
(3)有同学将实验装置改进成图乙所示,利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击同一木块,将木块撞出一段距离进行比较。该实验方案是否可行? 答:______         你的理由是                                 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小红看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远。小红猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
⑴为验证其猜想是否正确,她设计了如图所示的实验,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次压缩_______的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒,并留在其中,分析比较纸盒__________,从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。

⑵假若水平面绝对光滑,本实验将__________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。
⑶小红根据实验现象认为:小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了,你认为小红的观点是__________(选填“正确”或“错误”)的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

喷洒农药的飞机在喷洒农药的过程中,在空中某一高度匀速飞行,则飞机在此过程中  (   )
A.动能保持不变B.重力势能保持不变
C.机械能保持不变D.机械能逐渐减小

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

物体被举得越高,质量越大,它具有的重力势能就             

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究动能的大小与哪些因素有关”活动中
⑴ 让小车分别从不同高度由静止开始滑下,这样能使小车到达水平面的    不相同.运动小车动能的大小主要是通过比较被撞木块    的大小得出的.你探究的结果是:运动的小车质量相同时,速度大的动能较    .
⑵ 改变小车的质量,让它们从同一高度由静止开始下滑,这样做的目的是         ,探究发现运动的小车质量大的动能         .
⑶ 总结上述活动可知:运动物体的       越大       越大,它具有的动能就越大.

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