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17.小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,小红设计了如图所示的三次实验.

(1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速 直线运动,根据二力平衡知识可知,此时摩擦力与拉力二力大小相等,否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力,摩擦力的方向向左.
(2)在甲图示数实验中,弹簧测力计的示数为2.4N.
(3)比较甲、乙两次实验,可以得出结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)小红和小明都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难,经过思考,小红提出把弹簧测力计右端固定,水平向左拉木板来改进实验装置,实验效果会显著改善.请写出这样改进的好处实验中不必再控制物体做匀速直线运动;弹簧测力计处于静止状态,比较容易读数.

分析 (1)木块只有在做匀速直线运动时,受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)在进行测力计的读数时,注意测力计的分度值;
(3)比较甲、乙两次实验中不变的量和改变的量,从而得出结论;
(4)木块与弹簧测力计静止不动,不需要控制木板做匀速直线运动,便于实验操作,便于弹簧测力计读数.

解答 解:
(1)实验时为了测出滑动摩擦力大小,应使弹簧测力计拉着木块在水平面上向右做匀速直线运动,此时摩擦力和拉力是一对平衡力,根据二力平衡,可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等,摩擦力的方向与物体运动方向相反,所以摩擦力的方向向左;
(2)由甲图知,测力计的分度值为0.2N,其示数为2.4N;
(3)甲、乙两次实验,接触面粗糙程度相同,乙的压力较大,而测力计的示数较大,说明受到的摩擦力较大,可得当接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;
(4)木块与弹簧测力计固定不动,拉动木板运动,该实验设计的优点是:一方面,物体不必做匀速直线运动,便于实验操作,另一方面,弹簧测力计处于静止状态,便于读数.
故答案为:(1)匀速; 二力平衡;左;(2)2.4;(3)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(4)实验中不必再控制物体做匀速直线运动;弹簧测力计处于静止状态,比较容易读数.

点评 本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验,考查了控制变量法的应用及测量摩擦力的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示是利用起重机打捞水中物体的示意图,吊臂前端由滑轮组组成,动滑轮总重300kg,绳重及摩擦不计.现在用此起重机从水中把质量为2×103 kg,体积为0.8m3的物体匀速提起,(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg).在起重机打捞水中物体的过程中,此时物体还完全浸没在水中,求:
(1)物体受到的浮力;
(2)拉力F的大小;
(3)滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某课外兴趣小组用容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只,设计了一个估测大气压强的小实验,主要步骤如下:
A.把注射器的活塞推至注射器的底端,然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔;
B.如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒.当注射器中的活塞刚开始移动时,记下弹簧测力计的示数F为22N:
C.用刻度尺测出全部刻度的长度,为10cm.
思考并回答:
(1)实验步骤A的目的是:排尽注射器内的空气;
(2)用测得和记录的物理量计算大气压强值P=1.1×105Pa,此测量值与标准大气压相比偏大(选填“徧大”或“偏小”),出现这一误差的可能原因是拉动时摩擦力较大;
(3)有长度相同的5mL、10mL、20mL三种注射器,你认为选择5ml的注射器好一些,理由是容积大的注射器,横截面积大,需要的拉力大,会超过弹簧测力计的量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.两个相同的圆柱形容器放在水平桌面上,分别盛有质量相等的酒精和水.把甲、乙两个实心金属球分别浸没于酒精和水中(液体不溢出,ρ酒精<ρ),此时,液体对容器底的压强相等,容器对水平桌面的压强也相等.下列对于甲、乙两金属球密度关系的判断正确的是(  )
A.甲球密度小于乙球密度B.甲球密度大于乙球密度
C.甲球密度等于乙球密度D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时,提出了如下猜想:
猜想一:动能的大小可能与物体的质量有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的运动速度有关.
为了验证同学们的猜想,老师提供了如下器材:刻度尺、斜槽、长木板、小木块、6个小球(①100g的铁球、②100g的铝球、③100g的木球、④50g的铁球、⑤50g的铝球、⑥50g的木球),实验装置如图 所示.

(1)请将验证猜想一的实验方案补充完整.
选取①和④两小球(选填球的序号),分别让两球在斜槽上从相同高度h由静止滚下,这样做为了控制小球到达水平面的速度相同;通过比较木块被撞出距离的大小,判断小球动能的大小.
(2)设计出探究“猜想二”的记录数据表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.探究“凸透镜成像规律”的实验:

(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后.调节凸透镜和光屏的位置,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中心.
(2)已知凸透镜的焦距是10cm,经过调节后,如图所示,此时在光屏上得到一个清晰完整的像.请你详细描述该像的特点:光屏上有个倒立、缩小的实像.
(3)实验中.屏上已成清晰的像,此时固定蜡烛,将透镜换成一个焦距稍小一点的凸透屏需向左(填“左”或“右”)移动才能成清晰的像.此刻的像比换镜前变小(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.工作和生活中符合安全用电原则的是(  )
A.
电灯和开关的连接
B.
湿手推开关
C.
测电笔的使用
D.
火灾立即切断电源

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.有两只相同的烧杯,分别盛有体积相同的水喝浓盐水,小明使用压强计进行探究:
(1)小明把金属盒分别浸入到两种液体中,发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小,认为图甲烧杯中盛的是水.他的结论是不可靠的,因为没有控制金属盒在液体中的深度相同.
(2)小明发现在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差不变化(选填“不变化”或“变化”),表明在相同条件下,液体内部向各个方向的压强相等.
(3)小明还发现同种液体中,当金属盒距液面的距离不同时,发现实验装置中的U形管两边的液柱高度差不同,由此判断液体压强大小与液体深度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,用斜面、小车、毛巾、棉布和木板等器材,探究阻力对物体运动的影响.

(1)实验是通过比较小车运动的距离,判定阻力对物体运动影响大小的;小车沿水平面运动的距离越短,受到的阻力大.
(2)要得到科学的结论,实验过程中小车运动到斜面的底端时应具有相同的速度,为此小车应从斜面上同一高度处释放.
(3)实验得到的结论:运动物体受到的阻力越小,其运动的距离远,依次推理,运动的物体如果不受阻力作用,将会做匀速直线运动.

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