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(8分)如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:

(1)实验中,选择两个小灯泡的规格是 的(填“相同”或“不相同”).某同学连接好最后一根导线时,发现灯都亮了,出现这种情况的原因是 。

(2)下表是某同学实验中的一组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 。

电流表的位置

A

B

C

电流I/A

0.3

0.3

1.5

 

 

 

(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是 。

A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了

C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极

(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)

甲: , 乙: 。

(5)小明分别测出AB间的电压是2.5 V,BC间的电压是3.5 V,AC间的电压是6 V,由此他得出了“串联后的总电压等于各用电器电压之和”的结论。他这种分析、归纳得出结论的方法科学吗?

为什么? 。

 

(1)不相同 连接电路时,开关没断开 (2) 1.5 接了小量程,但按大量程读数 (3) C (4)甲:电流表正负接线柱接反了 乙:电流表所接量程太大了(5)不科学,只做一次实验就得出结论具有偶然性,应换用不同规格的灯多次实验 ,使结论具有普遍性

【解析】

试题分析:(1)在“探究串联电路电流特点”的这个实验中,要使结论具有准确性与普遍性,所选的用电器不能特殊,因此最好选用不同规格的用电器;连接好最后一根导线时,发现灯都亮了,说明连接电路时,开关没断开。(2)因串联电路中电流处处相等,而只有一组数据有明显错误,即C处电流值为1.5A这组数据错了,导致错误的原因是使用小量程测量,而读数却读成大量程。(3)因小灯串联,出现的现象是一个发光,一个不发光,电流只有一条路径,如某一用电器发生开路,余下用电器都不能工作,如某一用电器发生短路,余下用电器仍可以工作,但有可能损坏,根据上述电路特点可以判断出不亮的灯被短路了。(4)甲图中指针反偏,说明电流表正负接线柱接反了;乙图中指针位置接近零刻线,说明电流表所接量程太大了。(5)在“探究串联电路电流特点”的这个实验中,只做一次实验就得出结论具有偶然性,应换用不同规格的灯多次实验 ,使结论具有普遍性。

考点:探究串联电路电流的特点

 

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