【题目】王聪是班里有名的“物理迷”,爱观察,勤思考。一天,家里购买了一台家用豆浆机,他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程,发现其中用到了许多物理知识.
(1)机座底部安装有三个小橡皮碗,相当于“吸盘”,可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动。“吸盘”是利用________起固定作用的.
(2)豆浆机电源线的插头有三个脚,如图甲所示,其中稍长些的脚是把豆浆机的金属部分与________相连接.
(3)豆浆机的机头主要由一个电热器(电热丝)和一个电动机带动的打浆器构成.制作豆浆的过程是先加热,再打浆,再加热煮熟,即加热和打浆是交替进行的.由此可知,豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是________.
(4)当香喷喷的豆浆打好后,王聪打开豆浆机,如图乙所示,他能闻到香味,原因是______,却看不清楚豆浆,原因是________.
(5)豆浆机铭牌上的部分技术参数如下表。豆浆机在额定电压下打浆时,通过电动机的电流是____ A.(结果保留两位小数)
额定电压 | 220V |
额定功率 | 50Hz |
电动机额定功率 | 180W |
电热器额定功率 | 850W |
【答案】大气压 大地 并联 豆浆的分子在做无规则运动 豆浆机内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水滴附着在镜片上,使王聪看不清豆浆 0.82
【解析】
(1)“吸盘”是利用大气压起固定作用的;(2)豆浆机电源线的插头有三个脚,其中稍长些的脚是把豆浆机的金属部分与大地相连接,在插头插入时,长脚先接入电路,在插头拔出时,长脚最后离开插座,使用时较安全;(3)因为电热器和电动机接在同一电源上,可以独立工作,互不影响,所以为并联;(4)小聪能闻到香味,是因为豆浆的分子在做无规则运动;豆浆机内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水滴附着在镜片上,使王聪看不清豆浆;(5)由表格中的数据判断电动机的额定功率U额=180W,额定电压U额=220V,根据P=UI得I电机==0.82A。
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【题目】在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中,小明实验过程如图所示
(1)探究“滑动摩擦力与压力有关”时应选择图___________两组实验;
(2)探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”时,应选择图__________两组实验。
(3)在此实验的基础上,为了探究“影响滑动摩擦力大小是否与物体接触面积有关”,请你选择合适的实验仪器(_______)
A.各接触面粗糙程度不同的长方体 B. 各接触面粗糙程度不同的正方体
C.各接触面粗糙程度相同的长方体 D. 各接触面粗糙程度相同的正方体
(4)如上图丁图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,错误的操作是__________,此时,木块对地面的压力______________(“大于”“等于”或“小于”)木块的重力。纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做________________运动,此时木块受到__________ 对平衡力。
(5)小华同学在实验完成后认真思考设计了如图戊所示的装置重新进行了探究,实验中,用F=5N水平向右的拉力匀速拉动木板A,物块B静止不动,弹簧测力计的示数如图,则B受到的A的摩擦力为___________N,若使木板A做加速运动,则B所受摩擦力大小将___________(选填“变大”“变小”或“不变”)方向为水平向__________(“左”或“右”)。
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【题目】如图所示,当导体ab水平向右运动时,电流表指针向左偏转.下列情况中,电流表指针偏转方向正确的是( )
A. ab不动,磁体向右运动,指针向左偏转 B. 磁体不动,ab向左运动,指针向左偏转
C. 磁体不动,ab向上运动,指针向左偏转 D. 对调磁体的磁极,ab向左运动,指针向左偏转
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【题目】辽宁舰于2012年9月25日正式交付海军使用,它满载时排水量为67500t,舰长304m,舰宽,面积相当于两个足球场的大小。辽宁舰满载时受到的浮力是______N,当舰上飞机起飞训练时,舰体受到的浮力将______填“增大”“减小”或“不变”,水下6m处舰体受到的压强为______海水密度为。甲板上停放的飞机相对于舰体是______填“运动”或“静止”的。
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【题目】放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体,现将两个相同的物块分别放入两容器中.当两物块静止时,两容器中液面恰好相平,两物块所处的位置如图所示.则( )
A. 甲容器中液体的密度较大 B. 乙容器中物块受到液体的浮力较大
C. 甲容器中物块排开液体的重力较大 D. 乙容器底部受到液体的压强较大
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【题目】如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向____,并通过调整____来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小慧将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验.其主要原因是____.
A.减小摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
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【题目】小红将苹果放入烧杯并逐渐向烧杯中加水,看到如图所示的情景:
(1)比较AB两图可知: 图中苹果受到的浮力较大,从B图可以判断苹果的密度 (选填“大于”、“等于”或“小于)水的密度。[
(2)分析BC两图可知:B图苹果受到的浮力_________C图苹果受到的浮力大小(选填“大于”、“小于”或“等于)
(3)小红又拿来一个装水(水足够多,密度用表示)的大量筒,水的体积为V1,借助这个量筒测出了苹果的密度:
①在C图中,她轻轻取出苹果,将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水被填满时,量筒中剩余水的体积为V2。则苹果的质量表达式:m =
②小红用针把苹果完全压入盛满水的烧杯中,水从烧杯中溢出后,再取出苹果,并继续将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水再次被填满时,量筒中剩余水的体积为V3。
③苹果密度的表达式:ρ= 。
(4)如果把C图中的水换成盐水,苹果静止时,露出液面的体积将 (选填“变大”、“不变”或“变小”),苹果收到的浮力将 。
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【题目】如图所示,把质量为m1、m2的实心正方体甲和乙分别放在水平桌面上,它们对桌面的压强相等。若在甲物体上方沿水平方向截去一部分放在乙物体上面,此时甲对桌面的压强变化量为⊿P1,乙对地面的压强变化量为⊿P2,则m1、m2及⊿P1、⊿P2的大小关系为
A. m1>m2 B. ⊿P1﹤⊿P2
C. m1﹤m2 D. ⊿P1>⊿P2
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【题目】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
(1)如图所示,实验中小明是通过观察____________ 两幅图来比较压力作用效果的;比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是________________。
(2)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________。
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