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    从实验得出：两个电阻串联时的总电压等于各个电阻两端电压之和．给出电池组、开关一个、电灯二个、电压表三个、导线若干根．请在虚线框内画出做此实验的电路图．

    并将测图中给出的实物按电路图用笔画线连起来．

    答案：
    解析：

    见图


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?奉贤区一模）甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来．
    表一
    实验次数 1 2 3
    连接电阻 R1 R2 R1和R2同时并联
    电压（V） 6 6 6
    电流（A） 1.5 1 2.5
    R （Ω） 4 6 2.4
    1/R （Ω-1） 0.25 0.17 0.42
    表二
    实验次数 4 5 6
    连接电阻 R2 R3 R2和R3同时并联
    电压（V） 6 6 6
    电流（A） 1 0.6 1.6
    R （Ω） 6 10 3.75
    1/R （Ω-1） 0.17 0.1 0.27
    表三
    实验次数 7 8 9
    连接电阻 R3 R4 R3和R4同时并联
    电压（V） 6 6 6
    电流（A） 0.6 0.4 1.0
    R （Ω） 10 15 6
    1/R （Ω-1） 0.1 0.07 0.17
    （1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是
    电压一定时，电路中的电流与电阻成反比
    电压一定时，电路中的电流与电阻成反比
    ．
    （2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是
    并联电路，总电阻小于任何一个分电阻
    并联电路，总电阻小于任何一个分电阻
    ．
    （3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是
    并联电路，一个电阻不变另一个并联电阻越大，总电阻越大
    并联电路，一个电阻不变另一个并联电阻越大，总电阻越大
    ．
    （4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：
    并联电路，总电阻的倒数等于分电阻的倒数之和
    并联电路，总电阻的倒数等于分电阻的倒数之和
    ．
    （5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R1和R4接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同．回答问题：
    ①甲小组同学选择的滑动变阻器标有“
    30Ω2A
    30Ω2A
    ”字样；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为
    3.16
    3.16
    欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州模拟）如图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块．该实验的目的是研究
    铁球
    铁球
    （选填“铁球”或“木块”）的动能大小与
    速度
    速度
    的关系，实验是通过观察
    木块被撞后移动的距离
    木块被撞后移动的距离
    来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的．下列四个实例所用研究方法与实验中判断动能大小所采用的研究方法相同的是
    ②③
    ②③
    （选填代号）：①选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻；②用液体压强计两边液面高度差反映液体压强的大小；③用铁屑显示磁体周围磁场分布；④研究光的传播时，引入“光线”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量小灯泡电功功率的实验”中，小灯泡的额定电压为3.8V．电阻大约为10Ω，电源电压为6V且保持不变，其它器材如图所示．实验中小东发现电压表的0～15V量程损坏，但0～3V的量程还可使用．

    （l）小东仍利用这些器材进行上面的实验，设计连出了如上面的实物图，但有一根导线连错了，请帮他在连错的导线上画“×”，并连上正确的导线．同时在右侧的方框内画出所连实物的电路图．
    （2）实验中有两个可供选择的滑动变阻器，分别为“5Ω  1A”和“10Ω  1A”，为了能顺利完成实验，应选择
    “10Ω 1A”
    “10Ω 1A”
    合适．
    （3）实验中小东测出了如下表的三组实验数据，请你帮助计算出小灯泡的额定电功率．

    从本次的实验数据及现象分析，还能得出的结论有：（写出一条）
    灯泡的电功率越大，灯泡越亮．（或灯泡两端的电压越高，电流越大，灯泡的电功率越大）
    灯泡的电功率越大，灯泡越亮．（或灯泡两端的电压越高，电流越大，灯泡的电功率越大）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小虹为了探究“动能的大小与哪些因素有关”时，设计了如图甲、乙和丙所示的实验，将质量不同的小钢球从同一斜面上由静止开始滚下．
    （1）通过甲和乙两组实验，可以探究钢球动能的大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）通过乙和丙两组实验，可以得出的结论是
    在速度相同时，物体的质量越大，其动能越大
    在速度相同时，物体的质量越大，其动能越大
    ．
    （3）实验利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体动能的大小．下列实例中与此方法相同的有
    B
    B
    ．
    A．认识电流大小时，用水流进行类比
    B．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
    C．将串联的两个电阻用一个电阻替换后接入原电路
    （4）若水平面绝对光滑，
    不能
    不能
    （能/不能）用木块被碰撞后移动的距离来比较物体动能的大小．

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