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    3．探究水的沸腾实验；
    （1）图1是做水沸腾实验时某时刻温度计的示数，读数为88℃；
    （2）实验时，水中有大量的气泡且在上升的过程中体积逐渐变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），直到水面破裂，水开始沸腾．
      （3）当水温上升到80摄氏度时，每隔30s记录一次温度计示数，直到沸腾一段时间，绘制出温度随时间变化的图象如图2所示，根据图象可知，水的沸点是100℃，水沸腾后的规律是吸热但温度不变．

    分析 （1）使用温度计时，在读数前首先认清温度计的分度值，再根据液面位置读数；
    （2）液体在沸腾前，有气泡生成，气泡在上升是体积越来越小；沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面处破裂；
    （3）根据图象及水沸腾时的特点判断出水的沸点；且水沸腾时，吸热但温度不变．

    解答 解：
    （1）由图知，此温度计的分度值为2℃，其示数为88℃；
    （2）沸腾时，有大量气泡生成，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面处破裂；
    （3）由图象知，水在沸腾过程中温度保持100℃不变，所以水沸腾时的温度为100℃；
    水沸腾后即，吸热但温度不变．
    故答案为：（1）88；（2）变大；（3）100；吸热但温度不变．

    点评 本题考查水的沸腾实验，液体沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量；液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变，注意区分！

    练习册系列答案
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    （1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示．该物质在BC段处于固液共存（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能增加（选填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是水和冰的比热容不同．
    （2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同．实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析FG段会发现水在沸腾过程中继续吸热但温度不变（请写出一条）．

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    11．如图甲所示，货物质量为120kg，底面积为1.2m2．现在用乙图水平叉臂面积是1m2电动叉车将它提升，从A点匀速竖直提升到B点，再从B点匀速水平移动到达C点，所用时间及各点间距离如图丙所示（g=10N/kg）

    （1）货物放在叉臂上静止时对叉臂的压强是多少？
    （2）A到C的过程，叉车对货物做的功是多少？
    （3）装卸工人站在地面改用滑轮组将货物提升同样的高度，请画出图丁中滑轮组的绕线．
    （4）工人用滑轮组提升重物到2m处，所用拉力500N，时间20s，拉力做功的功率是多少？
    （5）一辆重力为16000N的汽车以36km/h的速度匀速直线运动，已知发动机的功率是60kW，10min 内汽车发动机做了多少功？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．杠杆上分别站着大人和小孩（G大人＞G小孩）．最初杠杆保持水平状态，杠杆的自重不计，如果两人以大小相同的速度向支点移动，则杠杆将（　　）
    A．仍能平衡B．大人那一端下沉C．小孩那一端下沉D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （2）用玻璃板代替平面镜的目的是确定像的位置．
    （3）在寻找蜡烛像的位置时，小华无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是玻璃板与水平面不垂直．
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