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8.如图所示,小明做“筷子提米”实验:他在杯中装入大半杯大米,将筷子插入米中,竖直向上提,发现米不能被提起;后来他在杯中加少量的水,过一会儿再竖直向上提,发现可以将米提起来并能在空中静止,此时米受到筷子对它的摩擦力的方向是竖直向上,小明是通过增大压力的方法来增大摩擦最终将米提起的.

分析 (1)物体处于静止或匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力,相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上;
(2)摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,增大压力,增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦.

解答 解:(1)筷子提米实验中,将米提起来并能在空中静止,米受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,二力是一对平衡力.
(2)筷子提米,米吸水后发涨发涩,既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力,又增大了接触面的粗糙程度,从而增大了摩擦力,在两个因素,增大压力更明显一些.
故答案为:竖直向上;增大压力.

点评 本题考查影响摩擦力大小的因素和二力平衡条件的应用,知道物体静止或匀速直线运动状态时,受到的力为平衡力是解题的关键.

练习册系列答案
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重庆千厮门嘉陵江大桥于2015年4月29日正式通车。该桥全长约880m,通车后,已有效缓解渝鲁大道鲁能巴蜀中学片区的交通压力。若一辆小轿车以72km/h的速度匀速通过该桥,行驶时所受的阻力为车重的0.1倍,轿车(含驾乘人员)总重为1.4×104N。

额定频率

50HZ

环境温度

10℃~38℃

加热功率

2200W

最大容积

1.5L

额定电压

220V

制热水能力

≥90℃ 5L/h

求:

⑴轿车通过该桥所用的时间;

⑵轿车牵引力做功的功率。

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1.摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中.小梦对此很感兴趣,围绕生活中的摩擦现象进行了探究.

(1)小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究,并绘制了图象,如图1所示.请比较图象中A、B两点处力的大小(填“>”、“<”、“=”或“不能确定”):
①FA=fA;②FB>fB
(2)A点时物体处于静止状态,那么B点时物体做加速(选填“匀速”、“加速”或“减速”)运动,试推测木块开始滑动时受到的摩擦力大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)匀速运动时受到的摩擦力.
(3)摩擦知识在生活中的应用非常广泛,并不断地进行改进.火柴的擦燃就是一例,如图2所示.火柴盒侧面已由以前的图(a)替换成图(b)的式样,这样设计的现实意义是增大摩擦.

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16.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了下图甲的装置:把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中通过调整砝码的数量来改变拉力的大小.
(2)为了探究二力平衡要满足在同一直线上,可以把小卡片转过一个角度,看小卡片能否继续静止.若要研究二力方向需相反,可以把小卡片上提(以上两空选“旋转”或“上提”).
(3)在研究物理问题时,一些因素常常被忽略.如图甲所示的装置,在探究二力平衡的条件过程中,忽略的因素是小卡片的重力.能忽略这个因素的原因是小卡片的重力比较小.
(4)采用图甲比图乙的优势是减少了摩擦力对实验结果的影响.

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3.排球运动员扣球时,手给球一个作用力,这个力的受力物体是排球;排球改变运动方向被击出,说明力可以改变物体的运动状态;打球的同时,手感到痛,能体现的物理知识是力的作用是相互的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图甲所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景,究竟谁分得的萝卜重,三位同学提出了自己的猜想:甲认为:猴子胜利了;乙认为:兔子胜利了;丙认为:猴子和兔子平均分配.到底谁的猜想正确呢?请结合图乙说明理由.

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20.小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验:
(1)组装实验装置时,石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要.实验时,应当先调整固定铁圈的位置(选填“铁圈”或“铁夹”);
(2)用图示装置进行实验,为了缩短将水加热至沸腾的时间,请你设计一个合理的方法提高水的初温;
(3)小华在实验过程中记录的数据如下表
时间/min012345678
温度/℃889092949698989898
分析上表记录的实验数据,可知水沸腾时的温度为98℃;
(4)若烧杯中水的质量为100g,则从计时开始到水沸腾的过程中,水的内能增大(选填“增大”、“减小”或“不变”),水所吸收的热量为4.2×103J.[已知c=4.2×103J/(kg•℃)].

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17.质量为500克,边长为10厘米的正方体木块放在水平的桌面上静止,求:
(1)木块的重力是多少?
(2)它的密度多大?
(3)它对桌面的压强是多少帕?
(4)若将它投入到足量的水中,最终它所受浮力是多少牛顿?(g=10N/kg)

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18.南海黄岩岛事件后,中国制造航母的呼声越来越高,如图是中国航母的设想图.一艘航母的舰载机飞离航母后,则航母将上浮一些(上浮一些、下沉一些、),所受浮力变小(变大、变小、不变).

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