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    如图所示是恒温箱内部的控制电路，A为电磁铁，B为衔铁，C为弹簧，D为静触点，E为动触点，F为一段软导线，左侧的温度计是电接点水银温度计．试分析其工作原理．
    答案：略
    解析：

    当温度升高时，温度计示数上升，因为水银是导体，与温度计内导线接触．控制电路工作，电磁铁通电时有磁性将衔铁B吸下，触点D与E分离．工作电路断开，加热器停止工作，反之，温度降低时，温度计示数下降，电磁铁失去磁性，动触点E被弹簧C弹开而与触点D接触，工作电路接通，加热器工作．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：064

    (2008·芜湖)科学研究经常需要猜想与假设．合理的猜想与假设不是主观臆测，它总伴随着理性的分析和科学的思考，并有待进一步的实验检验．

    (1)19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到：温度差会引起电流．安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的．若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”(如图所示)，则安培假设中的电流方向应该是

    [　　]

    A．由西向东垂直磁子午线

    B．由东向西垂直磁子午线

    C．由南向北沿磁子午线

    D．由北向南沿磁子午线

    (2)和物理学家们一样，在初中物理的科学探究中，我们经常要根据自己的经验和已有的知识进行猜想与假设，对某种物理现象作出试探性的解释，回顾你的物理学习历程，列举一个自己经历合理猜想并继而通过实验得到成功验证的学习案例，要求写出猜想的内容和依据，并简要说明实验验证的过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    用气压计测量不同楼层的大气压，用列表或者作图的方法表示大气压随高度的变化规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    在暗室里用手电筒照射一块毛玻璃，观察反射光的方向。然后用蘸水的湿毛巾擦毛玻璃，再用手电筒照射毛玻璃，观察反射光的方向。比较前后两次反射光有何变化。讨论这是为什么。

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    讨论并回答下列问题．

    (1)当你走在路上时，被一个行走的人碰撞一下与被一个奔跑的人碰撞一下，感觉有什么不同，这是为什么？

    (2)当你从楼下走过时，看见楼上阳台边沿放着一些花盆，花盆放得很靠外，你会感到紧张；而当这些花盆放在路旁地上，你就不会感到有什么危险．为什么？

    (3)在保证弹弓不被拉坏的前提下，橡皮条被拉伸的形变越大，弹丸就被射得越远，这是为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    调查纳米材料的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    晚上，请你在路灯下行走，观察你的影子长度的变化情况，用你学过的知识加以解释．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    请你阅读下面一篇科普短文，并回答问题．

    磁性是物质的一种普遍属性，指物质在磁场中会受到力的作用的性质．磁场强弱用磁感应强度表示，它的国际单位是特斯拉，简称特，符号是“T”．例如地球磁场为0.5T，太阳表层的磁场约为几万分之一特，人体心脏收缩舒张产生的心磁场约为T，而人脑神经活动产生的脑磁场更为微弱．尽管心磁场、脑磁场极其微弱，但仍然可以用灵敏的仪器将它们测量出来，并根据测量结果的变化来研究生命活动，诊断疾病．心磁图和脑磁图就是这方面的一个实际应用．

    既然我们生活在地磁场及各式各样的磁场中，那么我们自身必然有适应这种环境的磁系统．这个磁系统就是我们的人体磁场．因此，研究人体磁场为了解人体各部位的基本功能和活动机理开辟了崭新的途径，直接联系着生命现象和人类健康．

    在磁场问题上，大自然的奥秘与人类自身的奥秘，紧密相联，息息相关！

    问题：读了这篇短文之后，你对磁场有了哪些新的认识．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    有一个电源，两个开关，两个灯泡，一个电铃和导线若干，将它们组成电路．要求开关闭合时，灯亮，电铃响；开关闭合时，灯亮，电铃不响，画出该电路的电路图．

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