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如下图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将质量不同的A,B,C三个小球先后从同一装置的hA,hB,hC高处滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动纸盒运动一段距离后静止.

(1)要研究物体动能与质量的关系,我们应选择________两图进行比较.

(2)从图中可以看出,A,B,C三个小球刚滚到水平面时,________球的动能最大.

答案:(1)甲与丙;(2)C
解析:

  [分析]在研究物体能量大小时,常通过比较能够对外做功的多少体现.(1)因为动能大小不仅与质量有关,还与速度有关.为了研究动能与质量的关系,需要控制速度相同,让小球从相同高度滚下能实现小球在水平面上时速度相同.(2)小球到达水平面上时,小球推动纸盒做功,把纸盒推得越远,做的功越多,动能就越大.

  小结:研究影响动能大小的因素的过程中采用“控制变量”的研究方法.研究动能与质量的关系,速度必须是相同的;而研究动能与速度的关系时,质量必须是相同的.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如下图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中.
接触面 小车受到摩擦力的大小 小车运动的距离
(单位:cm)
毛巾 18.30
棉布 较大 26.83
木板
①第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如上图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
②分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车前进的距离就越

③根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,而是
改变物体运动状态
改变物体运动状态
的原因.
(2)在“研究杠杆的平衡条件”实验中:
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
②实验数据如表,很明显第
2
2
次的实验数据是错误的.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③实验中,我们是根据分析测得的数据,才归纳出杠杆的平衡条件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 来源: 题型:

如下图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块.请回答下列问题:
(1)该实验目的是研究动能与
速度
速度
的关系.
(2)该实验是通过观察
木块被推动的距离
木块被推动的距离
来说明物体动能的大小.
(3)实验中小车从同一斜面的不同高度由静止释放的目的是
使小车获得不同的速度.
使小车获得不同的速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?滨湖区一模)水果含有果酸.如下图所示,在水果中插入两片不同金属制成的极板,就组成了一个水果电池.某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究.
(1)在水果中插入不同金属制成的极板,并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变,用电压表直接测量两块极板之间的电压,结果如下表:
铁-锌 铁-铜 铜-锌
苹果 0.55V 0.60V 0.95V
0.40V 0.50V 0.90V
菠萝 0.50V 0.55V 1.00V
0.70V 0.78V 1.05V
分析实验数据可以得出:在上述条件下,从金属活动性顺序看,所选用的两块极板材料之间的金属活动性的差异越大,水果电池的电压越
(填“大”或“小”);并且水果电池的电压还与
水果的种类
水果的种类
有关;
(2)若该小组的同学选用一只梨并用铁-铜做极板,研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时,应控制
极板间的距离
极板间的距离
不变;若要用该水果电池使额定电压为3V的某用电器正常工作,需要将
6
6
个这样的水果电池串联起来.

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科目:初中物理 来源:辽宁省月考题 题型:探究题

如下图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(),推动纸盒运动一段距离后静止。
(1)在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小?___________。
(2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时,__________球的动能最大。
(3)要研究动能与质量的关系,我们应选择__________两图来进行比较。
(4)比较图A和C,得出的结论是________________________________________。

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