根据如图1电路图连接实物图如图2．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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6．根据如图1电路图连接实物图如图2．

分析根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串电路元件最多的电路，再将相应并联的部分接入电路即可．

解答解：采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次串联开关、一个灯泡回到电源的负极，再将另一个灯泡并联在前一个灯泡的两端，如下图所示：

点评本题考查了实物图的连接，关键是能根据电路图确定电路元件的连接方式，利用先串联最复杂的电路、再把并联的部分接到相应的位置即可．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

16．有两段导体1和2，在相同的电压下，通过导体1的电流较大，通过导体2的电流较小，哪段导体的电阻小？（　　）

	A．	导体2的电阻小		B．	导体1的电阻小
	C．	两段导体的电阻一样大		D．	无法确定

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

17．

黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量．
（1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m₁；
（3）把实力的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
（4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m₂，如图乙所示．根据图中数据，帮黎黎同学把表填写完整：

空烧杯的质量 m/g	量筒中盐水的体积 V/cm³	烧杯和盐水的总质量 m/g	盐水的密度 ρ/g•cm^-3
30	40	76	1.15

（5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小．（选填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

14．

小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中装煤油，瓶中都安装有电阻丝．
（1）实验中煤油吸热的多少是通过温度计示数来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入质量相同、初温相同的煤油．
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能相等．
（4）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热容小于水的比热容．（选填“大于”或“小于”）．
（5）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是在电流和通电时间相同时，导体电阻越大产生的热量越多．
（6）该实验中用到的研究物理问题的法是控制变量法．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．如图1，在“观察水沸腾”实验中：

（1）安装实验器材时应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中甲是水沸腾时的情况．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是实验中所记录的数据：

时间（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	98	98	98	…

表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续吸热，但温度不变，并且可推知当时当地的大气压＜1标准大气压．（选填“＜”“＞”“=”）
（4）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：两同学实验中开始加热时水的温度是相同（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是不同（选填：“相同”“不同”或“无法判断”）．你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：水的质量不同．
（5）在同一实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请你设计一个简单的方法验证这一猜想：把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

11．根据图中所给的光线找出发光点．