【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处又静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．
（1）该实验的主体是________（小球/纸盒），实验探究的是________
A．碰前瞬间小球的动能 B．碰后瞬间小球的动能
C．碰前瞬间纸盒动能 D．碰后
（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用________两图：实验中应保证________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是________；
（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体质量相同时，________；
（4）该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论，下面的四个实例中也采用这种研究方法的是________
A．认识电流时，我们可以用水流来类比 B．用光线来描述光的传播
C．探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果
D．保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系．
【答案】小球 A 甲、乙 速度 将小球从同一高度由静止释放 速度越大，物体的动能越大 纸盒被推动的距离 C
【解析】
（1）根据实验的目的及操作过程判断实验的主体；明确小球与纸盒的关系，从而确定答案；（2）根据控制变量法，探究动能大小与物体质量的关系，应控制小球的速度相同，只改变小球的质量大小，小球从斜面上相同的高度由静止滑下可获得相同的速度，据此作答；
（3）（4）比较甲丙实验，控制小球的质量相同，只改变小球的速度大小，研究小球动能大小与速度之间的关系，小球动能的大小是通过小球推动纸盒通过的距离长短来反映的，小球推动纸盒通过的距离长，说明小球的动能越大，这种研究问题的方法叫转换法，据此回答。
(1)本题探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处又静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，因此该实验的主体是小球，而通过小球推动纸盒在水平面上移动的距离长短来说明碰前瞬间小球动能的动能大小，所以该实验的主体是小球，实验探究的是碰前瞬间小球的动能，选A；
(2)影响小球动能大小的因素有小球的速度及质量，要研究动能大小与物体质量的关系，应控制小球的速度相同，改变小球的质量，而使小球速度的大小相同的方法是让小球从斜面上同一高度由静止滑下，所以应选用甲、乙两图；
(3)对比甲、丙两次实验发现，小球的质量相同，小球从斜面不同的高度由静止滑下，所以小球滑到水平面上获得的初速度不同，比较两图可发现，小球滑下的高度越高，小球在水平面的初速度越大，推动小盒通过和距离就越长，说明对外做的功越多，小球具有的动能就越大，所以得出的结论是：物体质量相同时，速度越大，物体的动能越大；
(4)由(3)知，该实验是通过观察来纸盒被推动的距离比较铁球动能的大小，从而得出结论的，这种研究问题的方法叫转换法，
A. 认识电流时，我们可以用水流来类比，采用了类比法，不符合题意；
B. 用光线来描述光的传播，采用了模型法，不符合题意；
C. 探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果，采用了转换法，符合题意；
D. 保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系，采用了控制变量法，不符合题意。选C.
举一反三同步巧讲精练系列答案
口算与应用题卡系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）实验装置如图所示，研究对象是_____。向两盘加上不同质量的砝码可以探究两个力的___对物体平衡的影响。老师指出实验桌面越光滑效果越好，其原因是减小___对小车运动状态的影响。
（2）实验中保持F1和F2相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两个力 ____。
（3）某同学在进行（2）实验时，将“扭转”错误理解为“翻转”，将车轮朝上放置了，结果小车保持此位置静止，在此基础上他又将小车正确扭转了一定角度，小车仍然静止，则此时小车受的力____平衡力，F1与F2_____平衡力（选填“是”或“不是”）。
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【题目】如图是某物质加热时温度随时间变化的图象．下列对图象的分析正确的是
A. 该物质一定是晶体 B. T2可能是物质的沸点
C. 0～t1时间内物质的分子热运动加剧 D. t1～t2时间内物质的温度不变内能不变
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【题目】如图所示是塔式起重机，当起重机下挂着重物处于以下三种状态：（1）静止不动；（2）匀速向上运动；（3）沿水平方向匀速运动，这三种情况中，钢索的拉力是否都对重物做功？
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【题目】在“测量小灯泡电功率的实验”中，小灯泡的额定电压为3.8V．电阻大约为10Ω，电源电压为6V且保持不变，其它器材如图所示．实验中小东发现电压表的0～15V量程损坏，但0～3V的量程还可使用．
（1）小东仍利用这些器材进行实验，设计连出了如下面的实物图，但有一根导线连错了，请帮他在连错的导线上画“×”，并连上正确的导线____．同时在方框内画出对应的电路图．
（2）实验中有两个可供选择的滑动变阻器，分别为“5Ω1A”和“10Ω1A”，为了能顺利完成实验，应选择________合适．
（3）小东测出了如表的三组实验数据，请你帮他计算出小灯泡的额定电功率并填入表格内____．
（4）在测量小灯泡的额定功率时，为使小灯泡的电压为额定电压，需对电路进行怎样的具体操作_____．
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【题目】如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜槽上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动．
（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离________（填“相同”或“不同”）．比较试验现象，可以推理出动能较小的是________的钢球．
（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜槽的相同高度由静止滚下，是为了探究动能大小与________的关系．
（3）实验时，若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越________（填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将________．
（4）若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动重量不同的木块在粗糙程度相同的水平面上移动，木块越重，被推动的距离越________，这主要是因为滑动摩擦力的大小与________大小有关．
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【题目】如图所示为定时爆炸装置示意图，虚线框内是其内部电路，当有电流通过起爆器时，便会引爆炸弹；a、b为暴露在外的两导线．拆弹专家应该剪掉 ________（选填“a”或“b”）导线才能不引爆炸弹；定时装置 （图中未画出） 相当于一开关，正常处于闭合状态，当到达设定时间时，开关打开，起爆器引爆，则定时装置应接在 ________ （选填“CD”或“EF”）之间．
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【题目】如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图甲、乙所示．由图象可知当t＝1s时，物体受到的摩擦力为_____N。t＝5s时，物体受到的摩擦力为_____N。t＝3s时，物体做________运动，物体受到的摩擦力为_____N。
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【题目】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）当物体处于静止状态或__________状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中，你认为装置__________（选填“甲”或“乙”）更科学。
（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一__________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。
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