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“科学就在身边”,请解释下列生活现象。

现象一:雨天走路,很多人裤子后面会甩上泥巴。原因是他们走路时脚后跟向后抬得过高、过快,把附着在鞋底的泥巴甩离,由于泥巴具有 就飞到裤子上去了。

现象二:输液时药液匀速下滴。如图所示,输液时输液袋口A处后插有输液管B、空气管C,C插入袋口处不能过高,保证袋口处压强与大气压相等,致使药液流入人体是输液管中液体(即袋口到手的液柱)产生的压强,与袋内药液高度无关,当吊瓶和手之间的高度差一定时,输液管中液体对手上针眼处的 不变,与人体血液的压强差保持恒定,药液匀速下滴

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(广东茂名卷)物理(解析版) 题型:选择题

如图所示,物体沿斜面从顶端下滑至底端.在这过程中,物体的速度V、通过的距离S、机械能E和动能EK随时间t的变化如图所示,则错误的是( )

A B C D

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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(福建漳州卷)物理(解析版) 题型:选择题

下列现象属于凝华的是( )

A.洗手间里的固态清新剂逐渐变小

B.冰箱里的水蒸气结成霜

C.发烧的病人身上擦酒精,降低体温

D.寒冬,池塘的水面结冰

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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(浙江绍兴卷)物理(解析版) 题型:选择题

如图是世界上第一台漂浮风力漩涡发电机,它的外形好似一个长翅膀的巨星甜甜圈,它内装氮气,中央采用类似螺旋推进器的叶片,漂浮在距地面350米的高空,并通过高强度的导线向地面输电,关于漂浮风力漩涡发电机,下列四种说法中不正确的是( )

A.内含氮气,可能是利用了氮气密度比空气小的性质

B.能量转化过程为:风能-叶子的机械能-电能

C.漂浮在350米的高空发电是利用了此高空的风力更大同时更稳定的性质

D.通过导线向地面输电时,金属导体中的电流是从正电荷定向移动形成的

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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(浙江衢州卷)物理(解析版) 题型:实验题

甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。

(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的 (选填“A”、“B”或“C”)处。

(2)若要测量A处的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是 。

(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: (写出一条)。21世纪教育网版权所有

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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(浙江衢州卷)物理(解析版) 题型:选择题

如图所示,一束光线斜射到平面镜上,其中反射角是( )

A.∠1 B.∠2 C.∠3 D.∠4

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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(云南昆明卷)物理(解析版) 题型:实验题

(8分)在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中,小强做了图所示的实验。

(1)甲乙两图可知,物体在水中受到的浮力是_____N;

(2)图乙丙两次实验是为了探究浮力的大小与_____的关系;

(3)从物体刚开始接触水面至浸没于水中,它所受浮力大小与浸入水中深度的关系如图所示,由此得到

结论一:物体所受浮力大小与排开液体的体积有关:

结论二:物体未浸没前,它所受浮力大小可能还与____有关;

结论三:当物体浸没于水中后,浮力大小与____无关。

(4)为了探究结论二是否正确,老师为同学们准备了以下实验器材:

弹簧测力计、足够的水、一个密度大于水的均匀长方体,长方体表面标有等距离的线,如图所示。为了便于弹簧测力计挂住长方体,在长方体上设置了a、b、c、d四个挂扣。请仅用以上器材设计实验,并写出实验步骤和分析论证。

实验步骤:

弹簧测力计________,读出并记录弹簧测力计的示数F1;

②用弹簧测力计________,读出并记录弹簧测力计的示数F2。

分析论证:

若F1=F2,说明物体未浸没前,它所受浮力大小与____;

②若F1≠F2,说明物体未浸没前,它所受浮力大小与____。

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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(云南昆明卷)物理(解析版) 题型:选择题

如图所示的电路,电源电压不变。当开关S由断开到闭合,电路中( )

A.电流表示数不变,电阻R2两端电压减小

B.电流表示数变大,电阻R2的功率变大

C.电流表示数变小,总功率变大

D.电流表示数变大,总电阻变小

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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(山东烟台卷)物理(解析版) 题型:填空题

一艘远洋轮船装上货物后,发现船身下沉了一些,则它受到的浮力 (填“变大”、“变小”“不变”).当船由内河驶入大海后,船受的浮力 (填“变大”、“变小”“不变”),船相对于水面将 (填“上浮”、“下沉”“不变”).

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