Question

13．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
戊：将两张课桌紧紧在挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子敲一下，另一位同学在两种情况下听到声音的时间不同．
（1）能说明声音产生的条件的实验是乙和丁；
（2）甲实验说明了声音传播需要介质，真空不能传声．
（3）戊实验说明了声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好．

Answer 1

分析 （1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声．
（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高．
（3）声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差．

解答 解：
甲：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱．由此可知，声音的传播需要介质，真空不能传声．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件，声音是由物体振动产生的．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的．能够说明声音产生的条件是物体振动．
戊：两张课桌紧挨时，声音是通过固体传入耳朵的，声音大，说明声音在固体中传声效果好；两张课桌之间有一个缝时，声音的传播要经过空气，声音小，说明声音在气体中传播效果不如固体；通过实验现象可以发现，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好．
（1）能说明声音产生条件的实验是乙和丁．
（2）甲实验说明了声音传播需要介质，真空不能传声．
（3）戊实验说明了声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好．
故答案为：（1）乙和丁；（2）声音传播需要介质，真空不能传声；（3）声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好．

点评 解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．