【题目】为提高教育教学质量,推进优质教育资源共享,学校为各教室统一安装了电子白板投影仪.细心的小明同学经过查阅说明书,得知投影仪的光源是强光灯泡,发光时温度很高,必须用风扇给予降温,并且为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光.于是她根据要求设计了以下四个简化电路,其中符合要求的是
A. B.
C. D.
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【题目】如图,电源电压保持不变,电阻R1=R2=R3=10Ω。要使R2、R3并联,应闭合开关_____,此时电流表的示数为I1;若把开关S1、S2都断开,此时电流表的示数为I2,则I1:I2=______.
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【题目】如下面所示的电路图中,开关闭合后,两个电压表的示数可以从甲、乙两个表头中读出,下列说法中不正确的是( )
A. V1是甲图,示数是3V B. V2是乙图,示数是1.7V
C. V2测量的是L2两端的电压 D. L2两端的电压时1.3V
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【题目】如图所示的电路中小灯泡正常发光.若电压表和电流表的位置对换,则( )
A. 小灯泡不发光 B. 移动滑片,电压表的示数明显发生变化
C. 电流表示数变大 D. 电流表示数不变
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【题目】如图所示,闭合电键后,移动滑片P的过程中,标有“2.5V”字样的小灯L始终不亮,为了查找电路故障,用电压表进行检测,先将电压表的正接线柱与A接线柱相连,电压表的负接线柱依次与电路中的其他接线柱相连,对应的电压表示数如表所示,若只有R、L可能出现了故障,则可判断电路中可能存在故障的是________ ,若电路中串联一个电流表,发现电流表有示数,则判断电路中存在的故障可能是________ .
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【题目】在甲图中,R1=3R2,要使R1与R2组成并联电路,应闭合开关________,断开开关____,此时R1与R2中通过的电流比I1:I2=_______.在乙图中,闭合开关S,并将滑片向右移动,电压表示数将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”),如在移动滑片时,的示数突然增大到接近电源电压值,而的指针几乎不偏转,出现这一现象的原因可能是_______.
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【题目】如图所示,实验桌上有一杯盐水和一杯纯净水(已知 盐水> 纯水)。小刚想用压强计区分它们。他将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中,分别记下压强计h甲和h乙。发现h甲>h乙,于是认为甲杯中是盐水。
(1)你认为小刚在实验过程中存在的问题是:_________。
(2)改进实验:将压强计金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中,当_________时,观察、比较压强计U形管两侧的液面高度差,液面高度差较_________的是盐水。
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【题目】如图装置,隔板在容器正中央,向隔板左右两侧容器分别倒入甲、乙两种液体,此时橡皮膜变平了,现将质量相等的小球A、B分别放入甲、乙液体中,小球均沉底,此时橡皮膜还是平的,则A、B两小球排开液体的质量关系m排甲_____m排乙,两小球的密度关系ρA______ρB(均选填“>”、“<”或“=”)
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【题目】一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S即可。通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个_____,通过观察小灯泡的_____可以粗略地知道风力的大小,在物理学中这种研究方法叫做_____法;电源电压一定时,风力越_____(填“大”或“小”),灯泡越暗。
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