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    如图1所示，是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置．

    （1）本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时
    温度
    温度
    的变化规律
    （2）图1中所示的温度是
    78
    78
    ℃．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 85 87 89 92 94 96 98 98 98 98
    （3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在如图2所示的坐标上画出水的沸腾图象．
    （4）从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是
    98℃
    98℃
    ，水在沸腾的过程中温度
    保持不变
    保持不变
    ．
    （5）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：
    水面上方的气压小于1标准大气压
    水面上方的气压小于1标准大气压
    ．
    （6）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，则图3中
    乙
    乙
    是水在沸腾前的情况，图3中
    甲
    甲
    是水在沸腾时的情况．
    （7）小华也用如图1所示的装置探究“水的沸点”实验，但是经长时间加热，水总不能沸腾．为什么水总不能沸腾呢？根据你现有的知识与经验，猜想二种可能的原因．
    原因一：
    水量太多
    水量太多
    ?
    原因二：
    水的初温太低
    水的初温太低
    ?
    分析：（1）要解决此题，需要了解探究水的沸腾实验的目的：观察沸腾现象，探究水沸腾过程的特点，即温度的变化规律．
    （2）在进行温度计的读数时，需要注意温度计的分度值．
    （3）在画水的沸腾图象时，首先根据表格中的数据进行描点，后将各点用平滑的曲线连接起来．
    （4）要解决此题需要掌握水的沸点的概念，知道水沸腾过程中的特点，吸热但温度保持不变．
    （5）水的沸点随气体压强的增大而增大，随压强的减小而减小，水在一标准大气压下沸点是100℃．
    （6）水沸腾前气泡在上升过程中体积减小，最后消失；水沸腾时，大量气泡产生，气泡在上升过程中，体积逐渐增大，最后破裂．
    （7）探究水沸腾的实验，给水加热的时间太长，可能是水的初温比较低，可能是水的质量太大，可能是水散热太快．
    解答：解：（1）探究水的沸腾实验的目的是探究水的温度随时间的变化规律，同时还注意观察水沸腾时的现象．
    （2）此温度计的分度值是1℃，从图中可以看出温度计的示数是78℃．
    （3）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，图象如图所示．
    （4）从图象可以看出，水在沸腾过程中保持98℃不变，所以水的沸点是98℃；水在沸腾时不断吸收热量，但温度保持不变．
    （5）水在一标准大气压下沸点是100℃，水的沸点随气压的减小而降低，现在水的沸点是98℃，低于水在标准大气压下的沸点100℃，可能的原因是：水面上方的气压小于1标准大气压．
    （6）甲中出现大量气泡，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的图象；乙中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的图象．
    （7）造成水从开始加热到沸腾的时间过长的原因可能是：水的质量太大，水的初温太低，加热时烧杯没有加盖造成了热量的散失等．
    故答案为：（1）温度；（2）78；（3）如图所示；（4）98℃；保持不变；
    （5）水面上方的气压小于1标准大气压；（6）乙；甲；（7）水量太多；水的初温太低．
    点评：此题是探究水的沸腾实验，在此实验中主要观察水的沸腾现象和探究水沸腾时的特点．考查了对温度计的读数及沸腾图象的画法．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的活动中，小明同学画出的电路图如图1所示．
    （1）请将图2所示的实物连接成实验电路．

    （2）连接电路时，开关应
    断开
    ，变阻器的滑片P应置于
    B
    端．（填“A”或“B”）
    （3）小明接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有任何的变化．你认为电路中的故障是
    电阻R断路
    ．
    （4）排除故障后，小明首先研究导体中的电流与电压的关系，那么他应该控制
    电阻
    保持不变；随后他又研究电流与电阻的关系，他控制电阻两端的电压为2v进行实验，第一次进行很顺利，第二次换上一个新的电阻后，无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表的示数总是大于2v．出现这一现象的原因可能是（1条即可）
    滑动变阻器阻值太小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?昌平区二模）做测定电阻阻值的实验．
    小明将实验器材连接成实验电路如图1所示．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．

    ①请你在接错的那根线上打“×”，另画一根导线，使电路连接正确；
    ②由于没有在实验前先画出电路图，所以很容易出现错误，请你帮小明在图2方框中画出此实验对应正确的电路图；
    ③小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图3所示，则电压表的读数是
    1.8
    1.8
    V，电流表的读数是
    0.3
    0.3
    A，被测电阻Rx的阻值是
    6
    6
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州质检）在测小石块密度的实验中，小明先用天平测小石块的质量，横梁平衡时右盘砝码和游码情况如图1所示，小石块的质量是
    54
    54
    g，再用量筒测小石块的体积，如图2所示，则小石块的密度ρ1=
    2.7
    2.7
    g/cm3．小华做实验时，先用量筒测同一小石块的体积，再用天平测小石块的质量，测得的这个小石块的密度为ρ2，你认为ρ2
    ＞
    ＞
    ρ1（选填“＞”、“=”或“＜”），理由是
    小石块上沾有水，测出的质量偏大
    小石块上沾有水，测出的质量偏大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量砖块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下的实验探究活动．

    （1）小明同学把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处（如图甲所示），然后，使用天平进行测量．此时，同组的同学说：小明的做法不对，不对之处是调节天平横梁平衡时，
    游码没有归零
    游码没有归零
    ．
    （2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在中线处．
    （3）接着把小砖块放在天平的左盘，当右盘中放人20g、5g砝码各一个时，游码移到如图乙所示位置，天平横梁刚好平衡；然后，用一细绵线系住小砖块，放人盛有30ml水的量筒中，如图丙所示，则小石块的密度是
    2.72×103
    2.72×103
    kg/m3．由于砖块具有吸水性，所以，该小组测出的密度值比真实值
    偏大
    偏大
    （选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    额定电压为6V的小灯泡，其正常工作时的电流约为0.3A．小明想测定这个小灯泡的额定功率：

    （1）小明设计了如图甲所示电路图，并将实验器材连接成图乙所示的实验电路．同小组的小亮在检查时认为，实验电路中有一根导线连接错了，建议小明改接．
    ①请你在接错的那根导线上打“×”； ②另画一根导线，使电路连接正确．
    （2）小明同学按照自己的想法改接了一根导线，闭合开关后发现灯泡发光较暗，电流表和电压表均有示数．任意移动滑片，电压表示数始终不变，具体原因是
    滑动变阻器同时接下面两个接线柱
    滑动变阻器同时接下面两个接线柱
    ．
    （3）小明改正错误后，当变阻器的滑片移到某位置时，电压表的示数为6V，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定电流为
    0.32
    0.32
    A，额定功率为
    1.92
    1.92
    W．

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