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    关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（      ）   

    A．一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动

    B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 

    C．一个物体温度升高了，它的内能一定增加 

    D．夏天在地上洒些水后感觉凉快，是因为水的比热容较大的缘故


    C

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    每到节日的夜晚，不少城市上空就会燃起璀璨夺目的烟花。下列有关说法正确的是

    A．燃放礼花时，我们总是先听到声音后看到礼花

    B．礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高

    C．璀璨夺目的烟花属于光源

    D．礼花爆炸时，发出的声音是爆炸而产生的，与振动无关

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    阅读下面的短文，回答问题。
    电热膜是一种新型的电热器件，如图17甲所示是一种常见的电热膜。

    电热膜是在绝缘的聚酯薄膜表面，经过特殊工艺加工形成的一条条薄的导电墨线，导电墨线两端与金属导线相连，形成网状结构，其内部结构如图17乙所示。
    电热膜通电工作时没有发红、炽热现象产生，它与被加热物体直接接触，产生的热量很快传给被加热物体，所以电热膜本身温度并不太高，不易氧化，使用寿命长。在制造电热膜时，会出现不同区域导电墨线厚度不均匀的现象，厚的导电墨线电阻小。导电墨线电阻随温度变化的关系如图丙所示，这种温度特性的优点是：它不会因厚度不均匀而出现严重发热不均、局部过热的现象，这是电热丝所不具备的，它保证了电热膜各处的温度均匀。

    （1）电热膜取暖器工作时，室内空气温度升高是通过 方式增加空气内能的。

    （2）某根导电墨线的局部导电材料脱落，如图17丁中A部分，这根导电墨线的电阻（ ）

    A．变大 B．变小

    C．不变 D．以上三种情况均有可能
    （3）与传统的电热丝加热器相比，电热膜取暖器的发热效率高，原因是

    。

    （4）将图17戊中一块电热膜接入电路，正常工作时金属导线中A、B处电流分别为IA和IB，则（ ）

    A．IA ＞ IB B．IA ＜ IB C．IA = IB D．IA ≤ IB
    （5）电热膜不会因厚度不均而出现局部过热的现象，原因是

    。（2分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某同学利用如图17所示的装置探究“液体内部压强的特点”。

    （1）U形管相当于一个 。向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当红墨水静止时U形管左右两侧液面的高度 。

    （2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究 。同一深度，液体向各个方向的压强 。

    （3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是 （选填字母）。

    A. 酒精（ρ酒精=0.8×103 kg/m3）

    B. 植物油（ρ植物油=0.9×103 kg/m3）

    C. 盐水（ρ盐水=1.1×103 kg/m3）

    （4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h = 10 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 Pa。（ρ红墨水≈1.0×103 kg/m3）（2分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列估测中学生的数据，符合实际情况的是 （      ）

    A．脚的长度约为250mm               B．正常步行的速度约为1.1 km/h 

    C．体重约为500kg                   D．人体感觉舒适的温度是30℃  

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    目前我国研发一款以压缩空气为动力的环保车。汽车使用前需要压缩、存储气体，这一过程通过            的方式使气体内能增加；开动时，释放的气体推动发动机，将气体的内能转化

    为          能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了比较水和食用油的某种特性，小明用两个相同的装置做了如图7所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    （1）在实验过程中控制加热时间相同，是为了使两种液体 ，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量．

    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    我市泰顺盛产板栗，板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法逸出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳．某科研小组想研究板栗用“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系．图甲是实验装置示意图，实验过程如下：

    ①准备实验板栗若干份，每份2千克．

    ②设置爆壳箱内气压恒为2千帕，分别在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的温度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60分钟，记录爆壳数并计算爆壳率．

    ③重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率平均值，实验结果如图乙所示．

    （1）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？　_________　（写出2点）．

    （2）分析图乙可以得出的结论是　_________　．

    （3）查阅资料得知：板栗壳内外气压差越大爆壳率越高，同时壳内气体更容易逸出，科研小组又进行如下实验：取2千克实验板栗，先在气压恒为101千帕、温度恒为80℃的条件下预热30分钟，然后立刻放入气压恒为2千帕、温度恒为80℃的爆壳箱中进行30分钟爆壳，多次实验发现平均爆壳率上升为90%，请解释其原因：　_________　．

    　

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    加油站贴有“禁止吸烟”、“请不要使用手机”等警示语。这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易

    A．液化                B．汽化                C．凝华               D．升华

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