小丽和小明要“测量食用油的密度”,请你帮助他们完善实验方案,并回答后面的问题:
(1)小丽的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量,向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量
,然后把烧杯内的食用油全部倒人量筒内,读出__________;其测得食用油密度的表达式是:p油=__________。
(2) 小明的方案:在烧杯内倒人适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m,,然后将烧杯内的部分食用油倒入量筒内,________________________________________,读出量筒内食用油的体积。即可测得食用油的密度。
(3)按_____________的实验方案进行测量,实验误差可以减小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值_____________ (填“偏大”或“偏小”)。
(4)按小明的实验方案进行实验,已测得烧杯和食用油的总质量为34.1g。将烧杯内的部分食用油倒入量筒后,倒出油的体积如图19(甲)所示为_____________,烧杯和剩余油的总质量如图19(乙)所示为_____________g,则小明食用油的密度_____________kg/
。
【解析】:(1)把烧杯内的食用油全部倒人量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1,
∵烧杯和食用油的总质量m2,空烧杯的质量m1,∴量筒内油的质量为:m2-m1.
又∵量筒内食用油的体积为V1,∴根据密度公式ρ=可得:食用油密度的表达式是:ρ油=
.
(2)测出烧杯和剩余食用油的质量m4,∵烧杯和食用油的总质量m3,烧杯和剩余食用油的质量m4,∴量筒内油的质量为:m3-m4.又∵量筒内食用油的体积为V2,∴根据密度公式ρ=可得:食用油密度的表达式是:ρ′油=
.
(3)小丽先测空烧杯的质量,再测烧杯和液体总质量,最后将液体倒入量筒来测体积,这种做法会因烧杯壁粘液体而使测出的体积偏小,导致算出的液体密度偏大;而小明先测出烧杯和食用油的总质量,然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量,读出量筒内食用油的体积,避免了容器壁粘液体带来的实验误差,能使实验误差减小,所以按小明的实验方案进行测量,实验误差可以减小一些
(4) 如图19(乙)所示总质量:10+5+2+0.3=17.2g,小明食用油的密度为:ρ=
科目:初中物理 来源: 题型:
容积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气,某次电焊中用去了其中1/3,则钢瓶内剩余氧气的质量为_______kg,剩余氧气的密度为_______kg/m3。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明家在装修房子,他想知道大理石密度的大小,就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测量。
(1)先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至标尺的零刻度线处,发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧,小明应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。
(2)把小石块放在天平的左盘,当天平再次平衡时,右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,则小时块的质量为 g.
(3)用细线拴好小石块,把它浸没到盛有20mL水的量筒中,水面到达的位置如图乙所示,则小石块的体积为 cm³,由此可算出大理石的密度为 g/cm3.
(4)大理石放在水中时会吸水,由此判断,用小明的测量方法测得的密度值与它的真实值相比 (选填“偏大”、“偏小”或“一样大”),理由是 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
黄金周,征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶,她听说茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道它的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g。
(1)请你帮征征算出这种材料的密度是多少?
(2)若测得整个空茶壶的质量为l59g,则该茶壶所用材料的体积为多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:
某同学在公路旁由东向西行走,一辆汽车从它后面向西疾驰而过,则这个同学相对于汽车的运动情况是( )
A.静止的 B. 由东向西运动 C. 由西向东运动 D. 无法判断
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科目:初中物理 来源: 题型:
甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶,甲在1h内行驶了18km; 乙在30s内行驶了120m; 丙在3min内行驶了540m. 则三人骑车速度的快慢为( )
A.甲最快,丙最慢 B.甲最慢,丙最快 C.乙最快,甲最慢 D. 三人一样快
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科目:初中物理 来源: 题型:
不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关,于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物升高的温度,就“小明认为不同物体吸收太阳辐射能力可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的( )
A.猜想假设 B.提出问题 C.进行实验 D.分析论证
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