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    一个弹簧测力计，一个人用水平拉力拉它的左端，另一人拉在右端不动，这时弹簧测力计的示数为10牛，两个人用力情况是


    1. A.
      两个人各用5牛力
    2. B.
      两个人各用10牛的力
    3. C.
      一个用10牛的力，另一人不用力
    4. D.
      两人的合力为10牛
    B
    因为弹簧测力计静止，说明它受平衡力作用，所以两个人都用了10N的力。
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    34、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；
    猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
    步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图所示）

    步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图5-7所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；

    步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小．

    （1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．为什么？因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力，大小相等．
    （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？（
    B
    ）
    （3）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（
    D
    ）
    A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
    （4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．如图表示探究过程及有关数据．
    （1）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是
    2.4
    2.4
    N．
    （2）根据图中的实验数据，该金属块的密度是
    3.33×103
    3.33×103
    kg/m3．
    （g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2002?苏州）在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
    猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
    【步骤1】把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图甲）；
    【步骤2】再在长方体木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
    【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．


    （1）在以上的实验步骤中每次都要“用弹簧测力计
    水平
    水平
    拉木块
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ；
    （2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确？
    B
    B
    ；
    （3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．
    把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数
    把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数

    （4）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小
    D
    D

    A．大于0.5N      B．大于零且小于0.5NC．等于0.5N      D．等于零
    （5）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．如图表示探究过程及有关数据．

    （1）分析
    A与B或A与C、A与D、A与E
    A与B或A与C、A与D、A与E
    两图，说明凡是浸在液体中的物体都会受到液体对其的浮力．
    （2）分析图B、C、D，说明浮力的大小跟
    物体排开液体的体积
    物体排开液体的体积
    有关．
    （3）分析图
    D、E
    D、E
    ，说明浮力的大小跟液体的密度有关．
    （4）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是
    2.4
    2.4
    N．
    （5）小明还想探究浮力的大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法（简要写出实验过程）．
    用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数F1、F2，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关．
    用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数F1、F2，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：058

    斜面也是一种省力机械．小红针对“机械的机械效率越高是否越省力”这个问题，利用一个弹簧测力计、家中的切菜板(做斜面)和茶杯做了以下实验：

    A．把杯子放在塑料袋中，在杯子中加入适量的水，用弹簧测力计测出杯子和水的重力G．

    B．用切菜板做斜面，如下图所示，把一只水杯通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，把盛水的杯子匀速拉上斜面．

    C．分别测出拉力F、杯子移动的距离和升高的高度h

    D．改变斜面的高度，做四次实验，记录实验数据如下表．

    (1)计算并将数据填入表中的空格．

    (2)小红的疑问是否得到了解决？分析数据，你能得出什么结论？

    (3)完成上面实验后，小红又产生一个猜想：“如果减小斜面的摩擦，可以提高斜面的机械效率”．

    ①请你先用所学知识，说明小红的猜想是否正确并简述理由．

    ②请你设计一个实验，进一步证明你对小红猜想的判断．

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