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3.同学们利用如图1的电路来测量一未知电阻R.
(1)闭合开关后,当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时,电压表的示数为1.2V.电流表的示数如图2所示,则R=4Ω.
(2)某次测量中,发现电压表无示数,而电流表有示数,而故障出现在R或Rx,则故障原因是电阻RX短路.

(3)将电阻Rx换成小灯泡,测定小灯泡电阻,结果发现三次测量的电阻相差较大.
经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释,因为如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差较小(选填“较大”或“较小”),并具有时大时小的特点(选瑣“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与温度有关,并通过査阅课本得到了证实.
(4)同学们又设计了如图3所示的测量电路.同样可以测量未知电阻,其中R0是已知阻值的定值电阻,请在空格内把实验步骤补充完整
①闭合开关S、S1,用电压表测出电源的电压为U.
②闭合开关S、断开S1,用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1
③请用测量值U和U1,已知量R0来表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$,.

分析 (1)由图2所示电流表确定电流表量程与分度值,然后读出电流表示数;然后由欧姆定律求出灯泡电阻.
(2)电流表有示数,说明电路中无断路,而电压表无示数,则电压表或电阻短路.
(3)当一个被测量的物理量是定值时,由于误差,测量结果会出现较小的差值.如果出现较大的差值,要么测量错误,要么另有原因.导体电阻与长度、横截面积、材料、温度有关,从导体电阻大小影响因素来考虑.
(4)由电路图可知,当开关S、S1均闭合时电路为Rx的简单电路,电压表测电源的电压;当开关S闭合、S1断开时,R0、Rx串联,电压表测Rx两端的电压;根据串联电路的分压特点和定值电阻的阻值求出Rx的阻值,据此设计实验步骤得出结果.

解答 解:(1)由图2所示电流表可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.3A;
由I=$\frac{U}{R}$得:
电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.2V}{0.3A}$=4Ω.
(2)由图可知,电压表与电阻R并联,由于电压表无示数,所以电压表短路或电路中断路,而电流表有示数,所以电路不能断路,故障出现在R或Rx,只可能R短路.
(3)如果只是误差,三次测量值相差会比较小,时大时小,现在测量值相差比较大,可能是错误,可能是其它原因.
灯丝电压增大,亮度增强,电阻增大,不是错误的原因.实验时,灯丝长度、横截面积、材料不变,电压增大,亮度增大,温度升高,电阻增大,电阻可能与温度有关.
(4)实验步骤:
①闭合开关S、S1,用电压表测出电源的电压U;
②闭合开关S、断开S1,用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1
③因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,R0两端的电压:
U0=U-Ux=U-U1
因串联电路中各处的电流相等,
所以,I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$,即$\frac{U-{U}_{1}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{x}}$,
解得:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.
故答案为:
(1)4;(2)电阻RX短路;(3)较小;时大时小;温度;(4)①闭合开关S、S1;②闭合开关S、断开S1;③$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

点评 本题考查了电表的用法、欧姆定律的应用、电路故障分析、电表读数、求电阻等问题,是实验的常考问题,一定要掌握;熟练掌握基础知识即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示情境中,改变物体内能的方式与其他三个不同的是(  )
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C.铁锅热得烫手D.暖风机使房间温度升高

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14.如图甲所示,纽扣的直径是1.10cm,如图乙所示的电流表的读数是0.48A.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列设备没有利用连通器原理的是(  )
A.
          茶壶
B.
  U型管压强计
C.
         畜牲自动饮水器
D.
 下水道存水管

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.以下各图是我们研究分子运动时做过的实验,请按照图示填写出实验时观察到的现象及其表明的结论.图(1)所示是将相同体积的水和酒精混合的实验,该实验观察到的现象是:当水和酒精混合时,总体积要小于(选填“大于”“等于”或“小于”)二者的原体积之和;该实验表明:分子之间存在着间隙,观察气体的扩散现象时,应选择图(2)中的乙(选填“甲”或“乙”)图所示实验装置进行实验,撤掉两瓶中间的玻璃板,两种气体就会逐渐混合在一起,最后颜色变得均匀,从观察到的实验现象表明分子在不停地做无规则运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.利用图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”.提供的器材有:电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干.

(1)图甲中部分导线已连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整,要求滑片P向A端移动时,滑动变阻器的阻值变大.(连线不能交叉)
(2)实验数据如表,第1次实验结束,要进行第2次实验,正确的操作步骤是:断开开关,将5Ω的电阻换成10Ω,闭合开关,滑片向左移动,保持电压表示数2V不变.
次数1234
电阻/Ω5101520
电流/A0.40/0.130.10
(3)第2次实验中电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为0.2A.
(4)结合实验数据可知,选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个,已调零的电压表和电流表各一块,导线若干,还有多个阻值己知的不同的定值电阻.用这些器材,小明计划“探究通过导体的电流I跟其电阻R成正比”.
小明的主要实验步骤如下:
①如图连接好电路,闭合开关S,调节变阻器的滑片P,使滑动变阻器调到适当阻值,用电流表测出通过电阻R的电流I,并把实验数据记录在表格中;
②调节滑动变阻器的滑片P,改变两端的电压,把实验数据记录在表格中;
③重复步骤②,再做四次实验.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(1)小明计划探究的问题中的自变量是导体的电阻;
(2)小明计划探究的问题中的控制变量是导体两端的电压;
(3)根据以上实验步骤可知,小明实际探究的是通过导体的电流I与电阻两端电压的关系;
(4)针对小明计划探究的问题,实验步骤②中应更换不同阻值的电阻进行实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在“探究水的沸腾”实验中:
(1)所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质成的.为了完成本次实验,由表格知,应选测温物质为水银的温度计.
测温物质凝固点/℃沸点/℃
水银-39357
酒精-11778
(2)如图甲所示,刚倒入热水时发现温度计管壁模糊,很难看清示数,主要原因是热的水蒸气遇到冷的温度计液化成小水珠附在温度计上.
(3)烧杯上方加一纸盖后进行试验,如图乙所示、每隔1min记录温度计示数(见下表),4mim时温度计示数如图丙所示,此时温度为96℃,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知水的沸点为98℃.
时间/min012345678
温度/0C8890929497989898

(4)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线图,如图所示其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,一小闹钟静止放置在水平地面的桌面上,则下列说法正确的是(  )
A.桌子受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
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D.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力

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