【题目】某同学在“探究光的反射和折射特点”实验时：
（1）探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水面桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示：
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板______（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表一中,根据数据得出结论_____。多次实验的目的是_____；
次数 | 入射角 | 反射角 |
1 | 20℃ | 20℃ |
2 | 40℃ | 40℃ |
3 | 60℃ | 60℃ |
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),纸板A与纸板B仍在同一平面内，但并未与平面镜垂直,他______（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线。
（2）探究“光的折射规律”时，让激光笔发出的光从空气斜射入水中,发现进入水中的光的传播方向发生偏折（如图丙所示）：
①光发生折射时,折射光线、入射光线和法线在______,折射光线和入射光线分别位于法线的_____。
②多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验,测量并记录的数据如表二所示，分析数据得出的结论是：光从空气斜射入水中时,折射角______（选填“大于”或“小于”）入射角,且折射角随着入射角的增大而_____。当光由空气垂直射入水中,传播方向_____。
③该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点. 你认为该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程是否存在不足？为什么？_________。
入射角α | ０° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | ０° | 11° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
【答案】B 反射角等于入射角 使实验结论具有普遍性 不能 同一平面内 两侧 小于 增大 不发生改变 见详解
【解析】
(1)①[1]把纸板B向前或向后折叠，则在纸板B上都不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内。
②[2]由表格中的数据可知，反射角等于入射角；
[3]一次实验不具备代表性，应采取同样的实验方案多做几次，避免实验现象的偶然性，才能保证结论的正确。所以多次实验的目的是使实验结论具有普遍性；
③[4]如果实验中硬纸板放得没有与平面镜垂直，稍有倾斜，则当入射光贴着硬纸板射向镜面上的O点后，法线将会不在硬纸板上，所以在硬纸板上不能看到反射光线，但此时反射光线、入射光线与法线仍在同一平面内。
(2)①[5][6]根据光的折射定律可知折射光线与入射光线和法线在同一平面内，折射光线与入射光线分居法线两侧；
②[7][8]分析表格中的数据可知，光从空气斜射中水中时，入射角大于折射角；而且入射角增大时，折射角也增大；
[9]光线由空气垂直射入水中，它在水中的传播方向不发生改变；
③[10]存在的不足是实验中只用水来做实验，介质的种类太少，应该换用其他透明介质再做此实验，这样得出的结论将更具有普遍性。
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜．
（1）如图甲所示，该凸透镜的焦距为_________cm．
（2）如图乙所示，想在光屏上得到烛焰清晰的像，需将蜡烛向_________（填“左”或“右”）移动，此时光屏上能得到一个倒立、_________（填“放大”或“缩小”）的实像．_________（“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）就是根据此原理工作的．
（3）在光屏上得到清晰的像后，该同学把他的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上烛焰的像变模糊了，在不改变凸透镜和光屏位置的情况下，若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像，他应该将蜡烛向____（填“左”或“右”）移动．
（4）某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，如图丙所示．他继续向水凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，如果不改变蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像（_____）
A．光屏应向左移动，成缩小的像 B．光屏应向右移动，成放大的像
C．光屏应向左移动，成放大的像 D．光屏应向右移动，成缩小的像
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】用焦距为10cm的凸透镜探究“凸透镜成像规律”。
(1)小豪同学将蜡烛、凸透镜、光屏随意固定在光具座上，点燃蜡烛后，沿光具座无论怎样移动光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，原因可能是____。
(2)重新调整后，将蜡烛、凸透镜固定在光具座上，如图甲所示，移动光屏后得到烛焰清晰、完整的像，该像是____(选填“倒立”或“正立”及“放大”或“缩小”)的____(选填“实”或“虚”)。我们可以从不同角度看到光屏上的像，是因为发生了____(选填“镜面反射”或“漫反射”)。
(3)接下来保持蜡烛和光屏的位置不动，将凸透镜向蜡烛方向移动，光屏上再次出现了一个____(选填“倒立”或“正立”)放大的____(选填“实”或“虚)像，与这种成像原理一致的光学仪器是____(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)。
(4)当光屏上出现蜡烛清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到____。
A．蜡烛像的下半部分 B．蜡烛像的上半部分
C．蜡烛完整的像，像的亮度变暗 D．蜡烛完整的像，像的亮度不变
(5)在图甲中，小豪把自己的近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，应该向____(填“靠近”或“远离”)透镜方向移动光屏，可再次得到清晰的像。
(6)某小组实验时对图甲中的装置进行了改进，将蜡烛换成带有“F”形的LED灯、光屏贴上方格纸，如图乙所示，请写出改进后其中一个优点：_________。
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【题目】如图是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少。则下列说法错误的是:
A. 油量表是由电流表改装而成的
B. 油量表不可能是由电压表改装而成的
C. 定值电阻R′可以起到保护电路的作用
D. 油量增加，滑动变阻器R接入电路的电阻值减小，油量表的示数减小
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【题目】为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的易拉罐中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
（1）为了完成实验，除了图中所示仪器外，还需要的测量仪器有：秒表、_____；图中还缺少的一种器材是_____。
（2）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质_____。
（3）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量_____(填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量；如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_____(填“沙子”或“水”)升高的温度更高。
（4）分析表中数据发现：水的温度升高第三个10℃比升高第二个10℃所用的时间长，其中的原因可能是：_____。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
（1）如图甲组装实验装置时,铺有石棉网的铁圈位置和悬挂着温度计的铁夹位置放置非常重要.实验时,应当先根据用酒精灯_____加热,调整固定铁圈的位置；再根据使温度计_____浸没在水中且不能碰到容器底 ,来固定铁夹的位置；图中使用温度计时存在明显错误是：______；
（2）当水的温度加热到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止．记录数据如下表：
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/℃ | 90 | 91 | 93 | 97 | 98 | 98 | 98 |
分析表格中的数据可知水的沸点是_____℃．第3min温度计的示数如图乙所示，水的温度是_____℃，当水沸腾时气泡情况如图乙中_____（选填“a”或“b”）的情景。
（3）请根据上表中数据在丙图中画出水沸腾时温度变化的图象．
（__________）
（4）某两组同学虽然选用的实验装置相同,且同时开始实验,但水开始沸腾的时刻不同, 如图丁所示,得到a、b两种不同图像的原因可能是 ____．另一小组同学为了进一步探究水沸腾时是需要吸热的，应进行的操作是： _________。
（5）实验后的沸水放在桌上越来越凉，图戊中能表示其温度T随时间t变化关系的图象是（_____________）
A. 
B.
C. 
D. 
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【题目】某同学用如图所示器材探究“凸透镜成像规律”，此时光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（ ）
A.光屏上成的是倒立、放大的实像
B.投影仪成像利用了这一规律
C.向右适当移动凸透镜，光屏上可以成倒立、缩小的实像
D.向右适当移动蜡烛，光屏上可以成正立、放大的虚像
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小红根据所提供的几种物质的密度、熔点、比热容，得出以下四个结论，其中错误的是
A. 用来熔化铜的器皿可以用铝制作
B. 体积相等的铁球和铝球，如果它们的质量相等，铝球可能是空心的
C. 体积相等的实心铜块和实心铝块，放出相等的热量，铜块温度降低得较多
D. 把温度为－10℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中一段时间后，冰的质量会增加
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，志刚同学在一次实验课上，把一支铅笔水平放在一只盛水的烧杯后面，透过烧杯观察铅笔的像。他惊奇地发现，手中铅笔的笔尖本是朝左的，可他看到的像却是笔尖朝右，这是因为盛水的烧杯水平方向相当于一个_____镜；若将铅笔继续_____（选填“靠近”或“远离”）烧杯，他所看到的像将会变成笔尖朝左；若将铅笔竖直放置在烧杯后面，前后移动铅笔能看到铅笔笔尖有时朝上有时朝下吗？_____
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