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在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,下图是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据,请帮小强补充完整.
钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 有用功W有用/J 总功W/J
2 0.05 0.4
(1)比较上表中的计算结果,其不合理之处是
总功小于有用功,机械效率大于1
总功小于有用功,机械效率大于1
;结合测力计放大图,可知小强的错误是
弹簧测力计读数错误,应为0.8N
弹簧测力计读数错误,应为0.8N

(2)在该次实验中,所测滑轮组的机械效率应该为
83.3
83.3
%.
(3)如果不计绳重和摩擦,增加被提钩码,此滑轮组的机械效率将
变大
变大
(填“变大”、“不变”或“变小”).
分析:(1)①滑轮组绳子自由端移动的距离S与物体升高的高度h,以及与动滑轮相连的绳子段数n之间的关系是:S=nh.
②有用功等于钩码总重与钩码上升的高度之间的乘积,用W有用=Gh求出;
总功等于拉力和测力计移动距离的乘积,用W=Fs求出;
机械效率等于有用功和总功的比值,即η=
W有用
W

③有用功永远都应小于总功,机械效率不可能大于1.认真读图可以看出,弹簧测力计的示数应为0.8N,而不是0.4N,这便是造成不合理的原因.
(2)读出正确的拉力,再将相关数据代入机械效率的公式进行计算即可得出正确的数值.
(3)增大机械效率的方法有二:一是增大有用功,即拉更重的重物;二是减小额外功,如减小摩擦、减轻动滑轮重.
解答:解:(1)①由图可见,与动滑轮相连的绳子段数n=3,因此测力计移动的距离S=nh=3×0.05m=0.15m;
②有用功:W有用=Gh=2N×0.05m=0.1J;
总功:W=Fs=0.4N×0.15m=0.06J
机械效率:η=
W有用
W
=
0.1J
0.06J
×100%=166.7%
③机械效率大于1,这一定是错误的,读图可知,弹簧测力计的分度值为0.2N,故其正确的读数应为0.2N×4=0.8N.
故答案为:数据如下表:
钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 有用功W有用/J 总功W/J
2 0.05 0.4 0.15 0.1 0.06
总功小于有用功,机械效率大于1;弹簧测力计读数错误,应为0.8N.
(2)有用功W有用=0.1J是正确的,总功应该为W=Fs=0.8N×0.15m=0.12J
∴机械效率应为:η=
W有用
W
=
0.1J
0.12J
×100%=83.3%
故答案为:83.3.
(3)当提升重物的重力增加了,做的有用功就更多了,故机械效率变大.
故答案为:变大.
点评:在此题中,明确各力与距离的关系,熟练运动功、机械效率的公式进行计算是对我们的基本要求,同时,在具体实验中,弹簧测力计读数也是我们容易出错之处,应引起关注.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在做“测滑轮组机械效率”的实验中,小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=
 

(2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率,可知η
 
η(选填“>”、“<”或“=”).
(3)实验后小强猜想,对于同一滑轮组(例如图乙),它的机械效率也可能不是固定的,于是他用实验进行了探究,并证明自己的猜想是正确的.你认为小强应采用的正确方法是什么?
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

28、某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:

(1)根据上表可算出,W=
0.2
焦,W=
0.12
焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
有用功大于总功

(2)结合图20乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
弹簧测力计的读数错误(应是0.8N)

(3)该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:

通过分析上表数据,你会发现
增加物重
可以提高机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“测滑轮组机械效率”实验中,下表是实践活动小组同学在做实验时所做的实验记录:
实验次数 钩码重G(N) 钩码被提升的高度h(m) 拉力F(N) 绳拉上的长度S(m) 机械效率
1 2 0.1 0.6 0.3
2 4 0.1 2.0 0.3
3 6 0.1 2.5 0.3
4 8 0.1 3.0 0.3
(1)请你依据测量数据帮助他们计算出滑轮组的机械效率,并填入上表内.
(2)通过计算他们发现实验中有的数据测错了,你认为其中测错的数据是
0.6N
0.6N
,你判断的依据是
滑轮组的机械效率大于1
滑轮组的机械效率大于1

(3)由表中数据分析,同一个滑轮组的机械效率也不是固定不变的,并可以初步得出的结论是:
使用同一个滑轮组时,增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率
使用同一个滑轮组时,增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想,滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关:(1)所提物体的重力;(2)动滑轮的重力;(3)绳子的绕法.
为了验证自己的猜想,她做了四次实验,如图所示(实验所用的每个滑轮重力相同).第1、2次实验是用甲滑轮组,第3次实验是用替换了一个更重的动滑轮,第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法.实验数据如下表:
次数 钩码重力/N 钩码匀速上升的距离/m 绳子自由端的拉力F/N 绳子自由端移动的距离/m 机械效率/%
1 2 0.1 1.2 0.2 83.3
2 4 0.1 2.3 0.2 87.0
3 4 0.1 2.7 0.2 74.1
4 2 0.1 0.8 0.3
(1)分析对比第1、2次实验数据,对猜想(1)可得结论:
在动滑轮重和绳子绕法相同时,机械效率与物重有关,物体越重,机械效率越高
在动滑轮重和绳子绕法相同时,机械效率与物重有关,物体越重,机械效率越高

(2)分析对比第2、3次实验数据,对猜想(2)可得结论:
在物重和绳子绕法相同时,机械效率与动滑轮重有关,动滑轮越重,机械效率越低
在物重和绳子绕法相同时,机械效率与动滑轮重有关,动滑轮越重,机械效率越低

(3)将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出,并在数据表中算出机械效率
83.3%
83.3%

(4)对比第
1
1
4
4
两次实验数据,可知滑轮组机械效率与绳子绕法
无关
无关
(填“有关”或“无关”);
(5)小霞做完实验后考虑还有什么方法提高滑轮组的机械效率,请你帮她提一个意见
给滑轮组上润滑油(或用更轻的绳子)
给滑轮组上润滑油(或用更轻的绳子)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图1中甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N) 钩码上升高度(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)在实验操作中应竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.
(2)根据上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
有用功大于总功(或机械效率大于100%)
有用功大于总功(或机械效率大于100%)

(3)结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
弹簧测力计的示数读错了
弹簧测力计的示数读错了

(4)小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率.
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率
越低
越低

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