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    如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
    （1）该实验的原理是______．
    （2）若连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作______．
    A．更换开关　　　　　　　B．更换小灯泡
    C．检查电路是否断路　　　D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）若在规范连接好电路后发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电流表示数为0，电压表示数较大，则故障原因是______．
    （4）若某次测量时电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为______A，此时灯泡的电阻为______Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向______（选填“左”或“右”）移动．该组同学在实验中又通过调节滑动变阻器滑片，测出通过灯泡的不同电流和对应的电压值，如表所示．则小灯泡的额定功率是______W．
    实验次数电压U/V电流I/A灯泡亮度
    12.00.26几乎不亮
    22.50.30发光正常
    33.00.32发光强烈
    （5）该组同学通过计算发现几次实验灯丝电阻是不同的，能否取三次测量的平均值作为灯泡的电阻大小呢？答：______；这是因为：______．

    解：（1）测电阻的实验原理是欧姆定律（或R=）；
    （2）小灯泡不亮，但电流表有示数，可能是由于灯泡的额定功率太小造成的，所以应先移动滑动变阻器的滑片看灯泡是否发光；
    （3）小灯泡始终不亮，电流表示数为0，则电路断路，电压表的示数很大，则与电压表并联的灯泡断路；
    （4）由图2知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；
    R===7.5Ω；
    要测量灯泡的额定功率，应使灯泡两端的电压等于2.5V，所以应增大灯泡两端的电压，减小滑动变阻器的阻值，将滑片向左端滑动；
    由表格中数据知，当电压表示数为2.5V时，电流值为0.3A，所以此时功率为P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；
    （5）由于灯丝的电阻随温度的升高而增大，所以不能取三次测量的平均值．
    故答案为：（1）欧姆定律（或R=）；（2）D；（3）灯泡断路；（4）0.2；7.5；左；0.75；（5）不能；灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    分析：（1）测电阻的实验原理：欧姆定律（或R=）；
    （2）电流表有示数应排除断路情况，灯泡不亮的原因可能是：实际功率太小或灯泡短路；
    （3）电流表示数为零，灯泡不亮，则电路出现断路，电压表示数很大，则与电压表并联的电路断路；
    （4）确定电流表的量程和分度值，读出电流值，根据R=计算出灯泡的电阻；
    若要测量灯泡的额定功率，应使灯泡两端的电压等于额定电压，根据串分压的知识，若要增大灯泡的电压，应减小滑动变阻器的阻值；
    根据表格数据确定灯泡的额定电压和电流，根据公式P=UI计算出其额定电功率；
    （5）根据灯丝的电阻随温度的升高而增大进行分析．
    点评：此题是“测量小灯泡的电阻”实验，考查了实验的原理，电路故障的分析，电流表的读数及电阻、电功率的计算，同时涉及到了串分压的知识、灯丝电阻与温度的关系，考查得比较全面．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?青云谱区模拟）如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
    （1）该实验的原理是
    R=
    U
    I
    （或欧姆定律）
    R=
    U
    I
    （或欧姆定律）
    ．
    （2）连接电路时开关应该
    断开
    断开
    ，滑片P移至
    最大阻值
    最大阻值
    处．
    （3）若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为
    0.2
    0.2
    A，此时灯泡的电阻为
    10
    10
    Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）移动．
    （4）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
    （1）该实验的原理是
    欧姆定律（或R=
    U
    I
    ）
    欧姆定律（或R=
    U
    I
    ）
    ．
    （2）若连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作
    D
    D
    ．
    A．更换开关              B．更换小灯泡
    C．检查电路是否断路      D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）若在规范连接好电路后发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电流表示数为0，电压表示数较大，则故障原因是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （4）若某次测量时电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为
    0.2
    0.2
    A，此时灯泡的电阻为
    7.5
    7.5
    Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）移动．该组同学在实验中又通过调节滑动变阻器滑片，测出通过灯泡的不同电流和对应的电压值，如表所示．则小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W．
    实验次数 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度
    1 2.0 0.26 几乎不亮
    2 2.5 0.30 发光正常
    3 3.0 0.32 发光强烈
    （5）该组同学通过计算发现几次实验灯丝电阻是不同的，能否取三次测量的平均值作为灯泡的电阻大小呢？答：
    不能
    不能
    ；这是因为：
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省苏州市工业园区十中九年级（上）月考物理试卷（12月份）（解析版） 题型：解答题

    如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
    （1）该实验的原理是______．
    （2）若连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作______．
    A．更换开关              B．更换小灯泡
    C．检查电路是否断路      D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）若在规范连接好电路后发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电流表示数为0，电压表示数较大，则故障原因是______．
    （4）若某次测量时电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为______A，此时灯泡的电阻为______Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向______（选填“左”或“右”）移动．该组同学在实验中又通过调节滑动变阻器滑片，测出通过灯泡的不同电流和对应的电压值，如表所示．则小灯泡的额定功率是______W．
    实验次数电压U/V电流I/A灯泡亮度
    12.00.26几乎不亮
    22.50.30发光正常
    33.00.32发光强烈
    （5）该组同学通过计算发现几次实验灯丝电阻是不同的，能否取三次测量的平均值作为灯泡的电阻大小呢？答：______；这是因为：______．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江西省南昌市十四校九年级（上）第三次联考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
    （1）该实验的原理是______．
    （2）连接电路时开关应该______，滑片P移至______处．
    （3）若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为______A，此时灯泡的电阻为______Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向______（选填“左”或“右”）移动．
    （4）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是______．

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