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    3．李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验器材有：电源（电压为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω  2A”、“50Ω  1A”，导线若干．
    （1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线．
    ①请在接错的那根线上打“×”；
    ②另画一根导线，使电路连接正确；
    ③如果不改接这根导线，对实验的影响是：不能则出待测电阻两端的电压（或电压表示数为电源电压保持不变）（具体说明是什么影响）．

    （2）小明纠正错误后，继续进行实验，电流与电压的关系如图（丙），说明电阻一定时，电流与电压成正比．
    （3）小明在研究电流与电阻的关系时，先将定值电阻5Ω接入电路，测得电阻两端电压为1.5V，并记录了电流表示数0.3A．然后将5Ω的电阻换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：向右（填左、右）调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，小明为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω 1A”，他这样选择的理由是：当定值电阻为20Ω时，要保持电压表示数为1.5V不变，滑动变阻器连入电路 中的电阻应为40Ω．

    分析 （1）①搞清图乙电压表连接位置，据此指出 错误所在；②电压表应并联在定值电阻的两端；③根据①作答；
    （2）根据图丙中I-U图象为一直线分析；
    （3）由分压原理和串联电路电压的规律确定滑片移动的方向；
    根据控制变量法，应保持电压表示数不变；
    根据串联电路电压的规律和分压原理确定变阻器连入电路 中的最小阻值．

    解答 解：（1）①②图乙中电压并联在电源两端了，连接变阻器的左下接线柱与电压表的左接线柱之间的连线错误，应将电压表并联在电阻的两端，改正后，如下图所示；

    ③如果不改正，电压表测变阻器与定值电阻串联的总电压即电源电压，不能则出待测电阻两端的电压（或电压表示数为电源电压保持不变）
    （2）图丙是关于电流I随电压U的变化关系图象，为一直线，U=IR，说明在电阻一定时，电流与电压成正比；
    （3）在研究电流与电阻的关系时应保持电压表示数不变，即为1.5V，将5Ω的电阻换成10Ω时，根据分压原理，电压表示数将增大，为保持电压表示数为1.5V，应减小电压表示数，根据串联电路电压的规律，应增大变阻器分得的电压，由分压原理，变阻器连入电路中的电阻应增大，即滑片向右移动，直到电压表示数为1.5V；
    根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压为4.5V-1.5V=3V，所以变阻器的电压为定值电阻电压的$\frac{3V}{1.5V}$=2倍，根据分压原理，变阻器连入电阻中的阻值为2×20Ω=40Ω，即滑动变阻器的最小阻值为40Ω，所以，应选用
    “50Ω  1A”的变阻器．
    故答案为：（1）①②如上图所示；③不能则出待测电阻两端的电压（或电压表示数为电源电压保持不变）；
    （2）电阻一定时，电流与电压成正比；
    （3）右；电压表示数；“50Ω  1A”；当定值电阻为20Ω时，要保持电压表示数为1.5V不变，滑动变阻器连入电路中的电阻应为40Ω．

    点评 本 题探究电流与电压、电阻的关系，考查电路 的连接、控制变量法的运用、操作过程及对实验器材的要求，为中考的常见题型，要熟练掌握．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在探究凸透镜成像规律的实验中，小明进行了如下操作，请根据小明的操作回答相关的问题：
    （1）实验前，小明将所用凸透镜正对着太阳，调整凸透镜的位置，当在地面上得到一个最小最亮的光斑时，测得该光斑到镜面中心的距离为10cm．此操作是为了测量凸透镜的焦距．
    （2）实验开始时，小明依次在光具座上放上蜡烛、凸透镜和光屏，并调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度，此操作的目的是使像能呈现在光屏的中央．
    （3）接着，小明把凸透镜、蜡烛如图所示位置，通过移动光屏，在光屏上得到清晰的倒立的、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．
    （4）若保持凸透镜位置不变，使蜡烛向靠近凸透镜的方向移动5cm，若想光屏上能呈现清晰的像，小明应向右（选填“向左”或“向右”）移动光屏，此时光屏上的像的大小将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （5）若将蜡烛继续向靠近凸透镜的方向移动，最后小明发现不管如何移动光屏，光屏上都不能出现清晰的像，原因是此时物距小于焦距，凸透镜所成的像是虚像，生活中应用此成像原理的是放大镜（选填“照相机”、“幻灯机”、“放大镜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究“冰的熔化特点”实验中

    （1）图1实验装置的安装顺序是自下而上．（选填“自上而下”或“自下而上”）
    （2）实验时应该选择颗粒较小的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）
    （3）改正装置的后，小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象如图2所示，分析图象可知，冰的熔点是0℃，其熔化过程的特点是吸收热量，温度保持不变，这说明冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）在第6min该物质处于固液共存（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），熔化过程用了6分钟．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的用电器中，工作时将电能转化为机械能的是（　　）
    A．
          电烙铁    		B．
          电风扇    		C．
             电熨斗    		D．
          电水壶

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．工人师傅在螺母下面垫一个面积较大的垫圈，是通过增大受力面积方法为了减小压强（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电流进行实验．

    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：灯L1断路或电流表断路．
    （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图3中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2（写出关系式即可）．
    （4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：换用不同规格的灯泡多次实验（或改变电源电压多次实验）．
    （5）小敏连接了如图2的实物连接图，此时，电流表测的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的电流．若要测灯L2的电流，请你在图2上只改动一根导线，完成电路的连接．（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．物理实验复习时，小美和小丽再探究有关杠杆平衡的问题．
    （1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，其目的是便于直接读出力臂大小，然后在左右两侧各挂如图所示的钩码后，杠杆的左端下降．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需左侧2个钩码挂到右侧即可．
    （2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置．如图乙所示，小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是水平位置时动力臂为零杠杆无法平衡．
    （3）他们认为（2）问中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小为2N不变，OA长为20cm，将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中，拉力F做功为0.2J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．水平桌面上的烧杯内装有一定量的水，轻轻放入一个小球后，从烧杯中溢出100g的水，g取10N/kg，则下列判断正确的是（　　）
    A．小球所受浮力可能等于1 NB．水对烧杯底的压强一定增大
    C．小球的质量可能大于100 gD．小球的体积一定等于100cm3

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．凹面镜是用球面的里面作反射面．利用凹面镜能会聚太阳光的性质可以制作太阳灶，凹面镜的面积越大，能够会聚的太阳光越多，温度也就越高．

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