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    16、与如右图所示的电路图对应的实物图是（　　）
    分析：（1）要连接实物图，首先用搞清楚图所示电路的连接方式；
    （2）由图知，电路是并联电路，灯L1、L2并联，电流路径有两条，开关控制整个电路．
    解答：解：A、电流路径有两条，分别是正极→开关→L1→负极、正极→开关→L2→负极，符合电路图要求，该选项正确；
    B、电流路径只有一条，是正极→开关→L1→L2→负极，是串联电路，不符合电路图要求，该选项不正确；
    C、电流路径只有一条，是正极→开关→L1→负极，灯L2被短路，不符合电路图要求，该选项不正确；
    D、电流路径有两条，分别是正极→L1→负极、正极→开关→L2→负极，开关只控制灯L2，不符合电路图要求，该选项不正确．
    故选A．
    点评：分析电路图和实物连接图的电流路径是解决此类问题的关键所在．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    甲、乙两组同学做“测定小灯泡的电功率”实验，器材完好，电源电压为4.5伏，且保持不变，几个不同的小灯都标有“2.5伏”字样，有若干个2种规格的滑动变阻器，其中A规格标有“20Ω2A”字样，B规格标有“5Ω3A”字样．
    （1）甲组同学选用A规格的滑动变阻器，并按图所示的电路图连接．该同学在连接电路时，应将开关处于
     
    状态；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于
     
    端．（选填“左”或“右”）
    （2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故障现象 检测 故障原因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 滑动变阻器同时接到下面的两个接线柱
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 灯泡断路
    （3）排除故障后，该组同学将滑动变阻器的滑片P移至某一位置时，发现电压表的示数为1.2V，此时他应向
     
    移动滑动变阻器的滑片P（选填“左”或“右”），直至小灯泡正常发光，此时滑片的位置恰好在变阻器中点上（即变阻器连入电路的电阻为10欧），则该小灯的额定功率为
     
    瓦．
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    （4）乙组同学同样按图正确连按电路，实验步骤操作正确．当闭合电键S后，发现小灯发光较亮，电流表与电压表的示数分别如图所示，则此时实验选用了
     
    规格的滑动变阻器．（选填“A”或“B”），若移动该变阻器的滑片，则该小灯泡
     
    正常发光．（选填“能”与“不能”）
    （5）下表为其中某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 2.0 0.17 0.34 P额=
    0.34+0.5+0.66
    3
    =0.5
    2 2.5 0.2 0.5
    3 3.0 0.22 0.66
    老师认为该小组数据处理过程有误，你认为该小组的错误是：
     
    ．
    老师提醒同学仔细研究实验所得的数据，还能发现实验中小灯泡灯丝的电阻
     
    （选填“变大”、“不变”或“变小”），你认为产生此现象的原因是：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“研究电流与电压、电阻关系”的实验中，电路图如右图所示．
     （1）连接电路时，开关应断开，实验结果如图象甲、乙，为了保护电路，滑动变阻器的阻值应调到
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端．
    （2）探究电流与电阻的实验中，
    ①这一实验中，电阻箱的作用
    改变接入电路中的电阻值
    改变接入电路中的电阻值
    当电阻箱的阻值从20Ω变为10Ω再变到5Ω，电压表的示数
    变小
    变小
    （选填“变大”“不变”或“变小”），为了完成实验，接着应该将滑动变阻器的滑片P向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，直到
    电压表的示数与原来相同
    电压表的示数与原来相同
    ，读出电流表的示数．
    ②实验结果可用图象
    乙
    乙
    表示．
    （3）在探究电流与电压的关系时，
    ①发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数都不变且较大，原因可能是
    滑动变阻器被短路（或同接上）
    滑动变阻器被短路（或同接上）
    ；
    实验次数 1 2 3
    电压U/V 2 4 6
    电流I/A 0.4 0.8 1.0
    ②若发现闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则可能出现的故障是
    电阻箱断路
    电阻箱断路
    ，排除故障后，实验数据如右表．仔细分析表中的数据，发现有一次值测错了，测错数据是
    1.0A
    1.0A
    ，此时电阻箱接入电路中的电阻值为
    5
    5
    Ω．

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪粤中考版　2009－2010学年　第5期　总161期 沪粤中考版 题型：058

    提出问题：我们知道，决定电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积．那么导体的电阻与温度有关吗？有什么关系？

    猜想与假设：导体的温度越高，电阻越大．

    设计实验：可选取几种材料不同的导体，分别接入电路中，让导体的温度发生改变，然后通过接在电路中的小灯泡的亮暗程度或接在电路中的电流表的示数变化来反映和感知电阻的变化情况．所需的实验器材有：干电池1节、导线若干、1.5 V的小灯泡一个、保险丝一小段、铅笔芯、蜡烛、火柴．

    进行实验：1．按照如右图所示的实物电路图组装好电路，把铅笔芯首先接入到电路中．

    2．闭合开关，调节铜线环在铅笔芯上的位置，使连入电路中的铅笔芯的长度发生改变，使灯泡恰好能发光，观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    3．点燃蜡烛，用烛焰加热连入电路中的铅笔芯，在加热过程中观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    4．断开开关，熄灭蜡烛，把铅笔芯从电路中取下，在原来接铅笔芯的位置接入保险丝．闭合开关，调节铜线环在保险丝上的位置，使连入电路中的保险丝的长度发生改变，使灯泡恰好能发光，观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    5．点燃蜡烛，用烛焰加热连入电路中的保险丝，在加热过程中观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    6．重复上面的实验，将相应的现象记录在表格里．

    分析与论证　比较加热前、后灯泡亮度的变化情况，如果灯泡亮度变亮，说明电路中电流变大，即说明导体温度升高后电阻减小；如果灯泡亮度变暗，说明电路中电流变小，即说明导体温度升高后电阻增大．

    仔细分析表格中的数据，我们可以得到的结论是：________________．

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    科目：初中物理 来源：2011年福建省泉州市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    与如右图所示的电路图对应的实物图是（ ）

    A．
    B．
    C．
    D．

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