A. | A对桌面的压强不变 | B. | A对桌面的压力不变 | ||
C. | A对桌面的压力不断变小 | D. | A对桌面的压强不断变大 |
分析 物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力,而压强的大小与压力大小和受力面积有关,由题可知压力和接触面积(受力面积)的变化情况,利用压强公式p=$\frac{F}{S}$可求得压强的变化.
解答 解:
(1)木板A放在水平桌面上,木板被拉出$\frac{L}{3}$的过程中,对桌面的压力大小始终等于木板A重力,即压力大小不变,故B正确,C错误;
(2)在拉动过程中,受力面积逐渐减小,压力不变,由p=$\frac{F}{S}$可得,A对桌面的压强逐渐增大,故A错误,D正确.
故选BD.
点评 本题考查压力的认识和理解以及压强公式的应用,此题中要先分析压力的变化,明确重力是不变的,则压力不变,再根据压力不变时,压强公式判断出压强的变化.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | a实验是为了多次测量寻找普遍规律 | |
B. | b 实验是为了多次测量求平均值来减小误差 | |
C. | c实验是为了比较实际功率与额定功率 | |
D. | b、c两个实验都是为了多次测量求平均值来减小误差 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只要物体在振动,我们就一定能听到声音 | |
B. | 人在岸上大声说话也能振动水中的鱼,说明水能传声 | |
C. | 看电视时调节电视机的音量,改变的是电视机声音的音调 | |
D. | “禁鸣喇叭”是在传播途径中控制噪声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 它是通过实验直接得出的 | |
B. | 它是可以通过实验验证的 | |
C. | 它是通过理论推导出来的 | |
D. | 它是以实验事实为基础,通过推理抽象概括出来的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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