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15.如图所示,将一块冰放入浓盐水中,冰处于漂浮状态,冰逐渐融化,下列说法正确的是(  )
A.杯中液体质量逐渐变大B.杯中液体密度逐渐变大
C.杯中液面升高D.杯中液面降低

分析 漂浮于盐水面的冰块受到的浮力等于冰块的重力,即排开盐水的重力等于冰块的重力也等于化成的水的重力,根据G=mg=ρgV,盐水的密度大于水的密度,所以排开的盐水的体积小于化成的水的体积,所以液面会升高.

解答 解:A、杯中原来液体是盐水,由于冰逐渐融化为液体水,使液体的质量逐渐变大,故A正确;
B、杯中原来液体是盐水,ρ盐水>ρ,当盐水中加入部分水后,则液体的密度变小,故B错误;
C和D、因为冰块漂浮在盐水面上,所以F=G,根据阿基米德原理知F=G盐水gV,又因为冰化为水后的重力G=GgV,则ρgV盐水gV,又因为ρ<ρ盐水,所以V>V.所以液面升高,故C正确,D错误.
故选AC.

点评 本题考查的是阿基米德原理、物体浮沉条件的应用以及重力的计算,解题的关键是冰化成水后质量不变,重力不变.难点是V与V的大小比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)该实验中物体动能的大小是通过观察纸盒被推动的距离来判断的.
(2)钢球沿斜面滚下来过程中,重力势能减小,动能增大(均选填“增大”、“减小”或“不变”).
(3)让小球从斜面的不同高度由静止滚下,是为了改变小车到达水平面的速度;
实验目的是为了探究动能的大小与速度的关系.实验表明,质量相同时,速度越大,动能越大.
(4)换用质量不同的小球使它们从同一高度滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与质量关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.用伏安法测电阻时,某同学连接的电路如图所示,由此可知,他测得的结果(  )
A.比实际电阻值要大些
B.与实际电阻值相等
C.比实际电阻值要小些
D.无法将其实验结果与实验电阻值进行比较

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.风能是我国未来开发和利用的重要能源之一,如图所示是某地风力发电的外景,下列表述正确的是(  )
A.风力发电是将机械能转化为电能B.风能是可再生资源
C.风力发电会对环境造成污染D.风力发电的工作原理是电磁感应

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.如图甲所示是”研究水沸腾时温度变化特点“的装置图.
(1)实验过程中,依据观察到的水中气泡从下向上,到水面破裂开来现象,判定水开始沸腾.
(2)图乙是实验第5min时温度计的示数,将其读数记录到表中.
时间/min023456789
温度/℃90949697 99999999
(3)通过实验可知,水沸腾时,温度保持不变(填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”);停止加热,水不能继续沸腾,说明沸腾过程中水需要继续吸收热量.
(4)做此实验时,在杯口盖纸板有利也有弊,请各写一条:
利:减少热量的散失,缩短加热时间;弊:所测水的沸点偏高.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.课堂上,有时光滑黑板表面反射的光会“晃”着一些同学的眼睛,如图所示的光路图中能正确解释这一现象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.鸭蛋放入盐水中一段时间后会变成咸鸭蛋,说明分子不停地做无规则运动;通常固体和液体的分子不会飞散开,保持一定的体积,说明分子之间存在引力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在用天平和量筒“测量酸奶密度”的实验中,小雨不小心把量筒打碎了,老师说只用天平也可以测出酸奶的密度,于是小雨添加了一个玻璃瓶(含盖子)和适量的水,设计了如下实验步骤,请你帮她补充完整.
(1)将托盘天平放在水平桌面上,把标尺上的游码移到标尺的零刻度处,发现指针偏向分度标尺的左侧,如图所示,此时应将平衡螺母向右(填“左”或“右”)端调节,直到指针指在分度标尺的中央;
(2)用天平测出小玻璃瓶(含盖子)的质量m0
(3)在瓶内装满水,盖上盖子,用天平测出瓶和水的总质量m1
(4)倒干净水,再往瓶内装满酸奶,盖上盖子,用天平测出瓶和酸奶的总质量m2
(5)计算出酸奶的密度:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(用测量的物理量符号表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列关于物态变化的说法不正确的是(  )
A.露水和雾的形成是液化现象
B.春天,屋檐下冰锥的形成是凝华现象
C.冬天,美丽的冰雕变小了;南极的空气很湿润的原因是升华现象
D.树叶上的露水不见了;湿衣服变干是汽化现象

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