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    【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（ ）
    A.煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大

    B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加

    C.蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟

    D.拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动

    【答案】C
    【解析】煎锅一般用铁制造，主要是利用铁具有良好的导热性，A不正确；炒主要是通过热传递的方式使藜蒿和腊肉的内能增加，B不正确；蒸是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟，C法正确；香葱和豆腐要拌着才能入味，说明了分子在做无规则运动，D不正确。

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    【题目】如图为自制的潜水艇模型．当向右拉针筒活塞时，此时模型将（选填“上浮”、“悬浮”、“下沉”）．当模型排开的水所受到的重力为0.2N时，它受到的浮力为N．

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    【题目】分别标有“6V，2W”和“12V，8W”的两个灯泡，串联后接在电路中，为使其中一个恰能正常发光，加在电路两端的电压应是（ ）
    A.6V
    B.12V
    C.18V
    D.24V

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    【题目】如图所示，在探究“杠杆平衡条件”的实验中，调节杠杆在水平位置平衡后，在A点悬挂4个钩码（每个钩码重0.5N），用调好的弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆上的B点，使杠杆再次平衡，则弹簧测力计的示数为N；将测力计转向图中虚线方向的过程中，始终保持杠杆平衡，则测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学为了测量“浦楼牌”陈醋的密度，进行以下实验：
    （1）把天平放在 ， 将游码移至标尺的零刻度处，然后调节 ， 使天平横粱平衡．
    （2）接下来进行以下三项操作： A ．用天平测量烧杯和剩余陈醋的总质量m1；
    B ．将烧杯中的一部分陈醋倒入量筒，测出这部分陈醋的体积V，
    C ．将待测陈醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和陈醋的总质量m2 ， 以上操作的正确顺序是（填字母序号）
    （3）由图可得陈醋的体积为cm3 ， 陈醋的密度是kg/m3 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比U甲∶U乙=5∶3，则R1∶R2=;当开关S断开，甲、乙为电流表时，两表示数之比是I甲∶I乙=.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答问题：
    如图所示是无锡创业科技园道路两边安装的一种“风光互补路灯”，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，风扇在风中不停的转动，俨然一道亮丽的风景。它不需要挖路面埋管铺设输电线路，无风有光时，通过太阳能电池板发电，有风无光时通过风力发电机发电，二者皆备时同时发电，并可日夜为蓄电池充电。以一杆传统的路灯和该新颖路灯对比，“风光互补路灯”1年大约可以节省电能3.6×109J，减少碳粉尘排放300kg。

    请回答下列问题：
    （1）对于风光互补路灯上的小风扇和太阳能电池板，下列说法正确的是
    A.当无风时，小风扇和太阳能电池板既没有动能也没有重力势能
    B.当气温为0℃时，小风扇和太阳能电池板均没有内能
    C.白天太阳能电池板产生的电能转化成化学能储存在蓄电池里
    D.夜晚无风时，储存在蓄电池里的电能转变为化学能
    （2）若煤炭的热值为3×107J/Kg，一盏这样的路灯每年可节约煤炭多少千克？
    （3）若每年节约的能量有14%被水吸收，可将多少千克的水由20℃加热到沸腾？（水的比热容为4.2×103J/（kg.℃）、大气压强为标准大气压）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。

    （1）连接电路时，开关应 ，请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。
    （2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端，可以起到作用。
    （3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：。（写出1种即可）
    （4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为A，所用电阻R的阻值是Ω。根据表（一）的数据，可得出的结论是：。
    表（一）

    实验序号

    1

    2

    3

    电阻R/Ω

    R

    电压U/V

    1.0

    1.5

    2.0

    电流I/A

    0.15

    0.20


    （5）小明继续探究电流与电阻的关系，将R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示。通过分析表（二）的数据，可知他在操作过程中存在的错误是 。
    表（二）

    实验序号

    3

    4

    5

    电阻R/Ω

    R

    5

    15

    电压U/V

    2

    1.5

    2.3

    电流I/A

    0.2

    0.3

    0.15

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，现有一电流表和电压表，要求将核实的电表放置在甲、乙、丙三处，使S闭合时，两灯并联均发光且甲、乙、丙三处的电表正常工作，则电流表放于处，电压表放于处．

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