练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左或右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）如图所示，杠杆挂上钩码恰好平衡，每个钩码质量相同，在下列各种情况下杠杆还能保持平衡的是______
    A．左右钩码各向支点移一格；
    B．左右钩码各减少一个；
    C．左右钩码各减少一半；
    D．左右钩码各增加二个．
    （3）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：______．

    【答案】分析：（1）杠杆右端下倾，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移．
    （2）判定杠杆是否平衡关键是它是否满足杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    （3）通过大量的实验数据可得杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    解答：解：（1）因为杠杆右端下倾，所以应将杠杆平衡螺母向左移动，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）设一个钩码重G，一格为L，则
    A、左右砝码各向支点移一格，左边=2G×3L，右边=4G×L，因为2G×3L＞4G×L，所以左边下沉；
    B、左右砝码各减少一个，左边=G×4L，右边=3G×2L，因为G×4L＜3G×2L，所以右边下沉；
    C、左右砝码各减少一半，左边=G×4L，右边=2G×2L，因为G×4L=2G×2L，杠杆仍平衡；
    D、左右砝码各增加二个，左边=4G×4L，右边=6G×2L，因为4G×4L＞6G×2L，所以左边下沉．
    故C符合题意；
    （3）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    故答案为：（1）左；（2）C；（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    点评：本题主要考查对“杠杆平衡条件”的了解及应用能力，比较简单．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向
     
    调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿
     
    方向，此时读数为
     
    N．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
     
    位置平衡．
    （2）如图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂
     
    个相同的钩码．
    （3）如图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F
     
     （填“变大”、“不变”或“变小”），原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”实验中：
    （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，这样做的目的是
    力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ，如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向
    右
    右
    移动．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
    不要
    不要
    ．（图中杠杆上每格距离相等）
    （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要实验中多次测量，得到多组数据并进行分析，这样做的目的是：
    使实验结论具有普遍性，避免偶然性
    使实验结论具有普遍性，避免偶然性
    ．
    （3）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆
    不能
    不能
    保持平衡（选填“能”或“不能”），若不能，
    左
    左
    端向下倾斜；
    （4）如果两边各减少一个钩码，杠杆
    右
    右
    端向下倾斜；将两边钩码都向外侧移动一个格子，杠杆
    右
    右
    端向下倾斜；将两边钩码都向内侧移动一个格子，杠杆
    左
    左
    端向下倾斜．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节．
    （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码
    3
    3
    个．
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将
    变大
    变大
    （变大/变小/不变），其原因是
    该力的力臂变短了
    该力的力臂变短了
    ．
    （4）如果使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好？
    杠杆在水平位置的方案好
    杠杆在水平位置的方案好
    请说明理由：
    力臂在杠杆上，便于测量
    力臂在杠杆上，便于测量
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”实验中：
    （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上．调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是方便测出
    力臂大小
    力臂大小
    ．
    （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是
    使实验结论具有普遍性
    使实验结论具有普遍性
    ．
    （3）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再加挂一个等重的钩码后，杠杆
    不能
    不能
    保持平衡（填“能”或“不能”）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案