为了使和水平方向成50°角的阳光竖直射入井里.那么平面镜的反射面和水平面应成度角放置,如果太阳光与水平方向夹角增加20°角.仍使阳光竖直射入井里.则平面镜再转度角．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为了使和水平方向成50°角的阳光竖直射入井里，那么平面镜的反射面和水平面应成度角放置；如果太阳光与水平方向夹角增加20°角，仍使阳光竖直射入井里，则平面镜再转度角．

【答案】分析：太阳光与水平面成50°角，然后垂直射向竖直的井中，则反射光线与入射光线成140度的角，由光的反射定律得出入射角和反射角后即可得到平面镜与水平方向的夹角．再根据光的反射定律：反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角即可求得平面镜转过的角度．
解答：解：要使水平方向成50°角的阳光竖直射入井里，则此时入射光线与反射光线的夹角为50°+90°=140°，
所以入射角与反射角为70°，则入射光线与平面镜的反射面夹角为90°-70°=20°；
又因入射光线与水平面夹角为50°，此时平面镜与水平面的夹角为50°+20°=70°．
当阳光与水平方向夹角增加20°角时，入射角为80°，则入射光线与平面镜的反射面夹角为90°-80°=10°，
此时平面镜与水平面的夹角为70°+10°=80°，原来是70°，所以转10°．
故答案为：70°；10°．
点评：本题主要考查了光的反射定律的应用．要灵活利用了光的反射定律求解，要求会根据入射光线和反射光线确定平面镜的位置．

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学习总动员单元复习专项复习期末复习系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?沈阳一模）2013年男子冰壶世锦赛在加拿大维多利亚进行．北京时间4月6日，中国男队在循环赛末轮以8：5击败芬兰队，以6胜5负的成绩排名第六，无缘四强．但综合两届世锦赛，中国队成功拿到2014年俄罗斯索契冬奥会门票．如图所示是我国选手比赛时的一个场景．比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”，通过做功的方式改变冰的内能，使表面的冰熔化成薄薄的一层水，使“干”摩擦变“湿”摩擦，这样就能减小冰壶与冰面之间的摩擦，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动．
（1）由此我们可以联系生活实际，为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全，常在高速公路旁设置“雨天路滑，减速慢行”的警示牌，这是因为雨天汽车所受的刹车阻力较

小

，刹车后行驶距离更

长

，所以要减速慢行．
（2）如果给你一块玻璃板、水、带钩的小木块和弹簧测力计，验证“湿”摩擦力小于“干”摩擦力．请你将下面实验补充完整．
①把小木块放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做

匀速直线

运动，读出测力计示数F₁；
②

在玻璃板上蘸些水，用弹簧测力计沿水平方向拉小木块在玻璃板上做匀速直线运动

，读出测力计示数F₂；
③若

F₂＜F₁

则“湿”摩擦力小于“干”摩擦力．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?和平区一模）在探究“滑动摩擦力大小与接触面积粗糙程度和压力大小的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量．
（1）实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上作

匀速直线

运动．
（2）记录的实验数据如表．根据表中实验数据，在图中的方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象．

实验次数	1	2	3	4	5	6
压力F/N	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0
滑动摩擦力f/N	0.6	0.8	1.2	1.5	1.9	2.1
接触面粗糙程度相同

（3）根据图象，得出的探究结论是：

接触面的粗糙程度一定时滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比

；你得出此结论的依据是

延长图象是一条过原点的直线

．
（4）理论上，该试验次数越多越好，其好处是：

数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系

．
（5）在初中物理实验中，还有什么实验用到此方法？请举一例

探究影响压力作用效果的因素

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量．
（1）实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做

匀速直线

运动．
（2）记录的实验数据如下表．根据表中的实验数据，在方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象．

实验次数	1	2	3	4	5	6
压力力F/N	2．O	3．O	4.0	5.0	6．O	7.0
滑动摩捺力f/N	O.6	O.8	1.2	1.5	1.9	2.1
接触面粗糙程度相同

（3）根据图象，得出的探究结论是：

接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比

．
（4）理论上，该实验次数越多越好，其好处是：

数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系

．
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？

不正确

，理由是：

没有控制物体间的压力相等

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖起立在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛和，点燃玻璃板前的蜡烛，进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）小丽选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是

便于找到像的位置

．
（2）实验室有两块玻璃板，厚度分别是2mm和5mm，为了使实验效果更好，小丽选用的玻璃板应该是

mm．
（3）蜡烛A的像是由于光射到玻璃表面发生

反射

（填“反射”或“折射”）形成的．
（4）小丽将蜡烛A逐渐向玻璃板靠近时，蜡烛A的像将逐渐向

靠近

（填“靠近”或“远离”）玻璃板的方向移动，像的大小将

不变

（填“变大”“变小”或“不变”）．
（5）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，小丽移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上

不能

（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，此现象说明平面镜所成的是

虚

（填“实”或“虚”）像．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做

匀速直线

运动，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₃，说明：在压力相同时，

接触面越粗糙

，滑动摩擦力越大．在实验中采用的方法是

控制变量法

．
（3）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．为了进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”，某同学在A物体上添加砝码并均匀摆放，改变的是物体对桌面的压力，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在表中．

实验次数	压力F/N	测力计示数/N
l	2.3	1.8
2	3.3	2.6
3	4.3	3.4
4	5.3	4.2

①请根据实验数据在图中绘制图象．

②分析图象可得结论：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成

正比

．
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F₄，则F₃：F₄=

1：2

．若他拉着重叠体速度由0.02m/s变为0.04m/s，重叠体受到的滑动摩擦力将

不变

．（选填“变大”、“不变”或“变小”）

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