[题目]襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系时.利用一个开关.一个电流表.一个学生电源(有多个电压挡位).四个阻值不等的电阻以及若干条导线.进行了大胆地探究.如图所示是他们的实验电路图. (1)他们的猜想是 (只写一种猜想).[进行实验](2)襄襄按照电路图正确地进行实验.得到了表1中的实验数据.他是靠只改变而得到� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压挡位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。

(1)他们的猜想是___________________________________(只写一种猜想)。

[进行实验]

(2)襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据，他是靠只改变________而得到的实验数据。

(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据，他是靠只改变________而得到的实验数据。

[分析论证]

(4)从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律：___________________。

【答案】干路中电流等于各支路电流之和(或各支路电流相等、并联电路中有几条支路，干路电流就是支路电流的几倍等)电阻R1电源电压干路电流等于各支路电流之和

【解析】

根据对并联电路电流规律的掌握进行猜想。然后分析表中实验数据，根据表中实验数据进行答题。

解答：（1）由图形可猜想：干路电流等于各支路电流之和（其他合理也可）。
（2）由表1中的实验数据B处的电流大小始终保持不变可知，襄襄在实验中是靠只改变电阻R1而得到实验数据的。
（3）由表2中的数据可知，通过A、B两处的电流都成倍增加，且增大倍数相同，所以在实验中樊樊是靠只改变电源电压而得到实验数据的。
（4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：干路电流等于各支路电流之和。

故答案为： (1). 干路电流等于各支路电流之和 (2). 电阻R1 (3). 电源电压 (4). 干路电流等于各支路电流之和。

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表二：

钩码重G	滑轮重G轮	测力计示数F	钩码上升距离h	手拉距离s
2N	0.5N	2N	10cm	10cm

由于小明实验时粗心大意，忘了在表格前注明是动滑轮还是定滑轮，请你帮他判定:

（1）表一研究的是_____滑轮的工作特点，由数据分析可知F___G总，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特点是：_______________ 。

（2）表二研究的是_____滑轮的工作特点，由数据分析可知F___ G，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特点是：_________________ 。

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